立足单元整体，落实语文要素———金鹏实验小学（西政附小）语文组线上研修活动纪实

霖

秋风骤起菊花灿，北雁南飞秋意浓。本是劲秋正当时，疫情难阻研修路。10月18日，在重庆市当代教育科学研究院的组织下，金鹏实验小学语文组的线上研修学习活动如期开展。 本次研修活动通过三堂生动的课例和一个讲座将新课标的内涵再一次精准剖析，基于单元学习任务群，有效落实学生的语文要素，构建教学评一致。 　　课堂实例立足单元整体，三位老师联系上下文和生活经验了解词句的意思，紧扣单元教学重点开展了教学。在阅读中促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力，并且在理解的基础上结合课后题进行字词句的运用，学习课文的语言表达。 　　李云开老师执教的《黄山奇石》一课，引导孩子们抓住石头的形状、样子等进行想象，在阅读课上李老师为孩子们的写作奠定了基础，提供了思路。 　　冯栎钧老师执教的《日月潭》重视语境，全程引导孩子们从语境中理解课文。 　　吴月老师执教的《葡萄沟》一课中，也从反复的阅读中结合生活经验来体会了“五光十色”的含义，并且将作者的写作方法运用到了仿写中。三位老师的课堂精彩纷呈，将教学目标一以贯之，实现了语文素养的落地。 　　在观摩了三位老师的课例之后，金鹏实验小学语文组的教师做好了详实的记录。在记录中留下了自己思考和心得。 　　老师们积极的交流，将课例的精华又一次转化为专属于自己的收获。 　　最后冯栎钧老师进行了主题为“山川湖海你我共游——统编版语文二上四单元整体设计”的讲座。 　冯老师通过解读四单元整体教学设计对接“文学阅读与创意表达”的学习任务群。具体从“单元整体教材分析”，“新旧教材对比分析”，“单元整体教学设计”三个方面进行了解读，尤其强调了如何从课后练习题来抓住每一堂课教学目标，通过结合课后练习题来促进语文要素的落实，使课堂教学更加整体、精准。 　　本次研修活动以课堂实践为载体，对小学语文单元整体设计及任务群教学路径进行了主动探究和积极实践，进一步关注了新课标引领下的教学改革新动向，提高了教师的研修能力，也促进了教师们的专业成长。 　　知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。在探索语文教学的路上，我们将紧密结合新课标，不断拓宽视野、创新方法、勇于实践，全面提升学校语文教学水平。