立根问道学新知，融合学科见和美——记2022年广东省粤西中学教研综合能力提升培训（高中）

XYZX高一年级

“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”学习的时光充实而欢乐，2022年10月18日，“2022年广东粤东西北地区中小学教师全员轮训中学教研员综合能力提升—信宜、化州高中教研团队培训”进入第三天。 专家介绍 上午，由董艳教授为我们带来《核心素养导向下的跨学科学习》专题讲座，由信宜中学的陆高锋老师作专家简介。 董艳，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学教育技术学院副院长和科学教育研究院副院长。澳洲悉尼大学教学研究所访问学者，中国人工智能学会会员，2019年9月曾赴美国印第安纳州考察美国STER教育发展，2019年成为中国科技新闻学会科技传播理论研究委员会理事委员；2020年9月登记成为中国科协项目评审专家。近期研究领域包括：PBL项目化学习、STEM/STEAM教育、21世纪学生核心素养、师生反馈素养、跨学科学习、技术支持下的教师专业发展等。承担国家自然科学基金、北京市重点课题等多项课题研究。 讲座分享 董教授主要从为何跨学科学习、缘何跨学科学习、如何跨学科学习、因何跨学科学习四个方面进行阐述，娓娓道来，深入浅出，带领我们去感受、体验跨学科学习的重要性和可操作性。 教学是跨学科的活动，要综合专业课、心理学、教育学、信息技术等学科开展构建。董教授列举了大量的例子，引导我们跨越起来，开展跨学科形式的学科组教研。 跨学科学习能实现单一学科内容不能到达的目的，是一种深度学习，也是一种特殊的课程组织方式。融合跨学科知识后的教学设计，正如催化剂一样，能大大降低学生的理解难度，让学生更容易突破学科知识障碍。 互动风采 讲座开始，董教授拿出事先准备好的魔方，让学员代表现场展示还原魔方的技巧，引出讲座主题。这一环节点燃了大家的学习热情。 《红楼梦》里大观园的沁芳亭名字由来的典故解读，学员上台交流见解。 纸飞机怎么样才能飞得远？这个课堂活动既活跃了气氛，又是教授展现跨学科学习的一个典例，让大家切实感受体验跨学科学习。 董教授通过分享她生活、学习、工作的一些例子，让我们感受跨学科学习。 学习实录 董教授的讲座干货满满，学员们聚精会神，学有所思，奋笔疾书，这满满当当记录的都是讲座精华内容。 即使是课间休息的间隙，学员们也抓紧时间，走上讲台，与董教授交流学习感悟，请教日常教学中跨学科学习的问题。董教授耐心倾听，热心解答，提出了具有可操作性的解决方法。 讲座总结 来自信宜中学化学科组的张雄鹰老师对董教授的讲座进行总结。张老师说，从知道董艳教授要为我们作《核心素养导向下的跨学科学习》讲座开始，便充满了期待，近几年他一直在研究项目式学习，研究课程思政在化学课堂中的实践应用，而跨学科正是这些研究升华的必经之路。通过这个讲座，让我们备受启发。董教授的授课方式更关注互动，而互动正是跨学科、项目式、课程思政等深度学习方式的核心，只要把互动做好了，学生的热情就会被点燃，我们的课堂就会落实到实处。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”学无止境，积土而为山，积水而为海，教研路上，我们一直在成长。 —·—·—·—·—·—·—·—·—·指导：张博陆雄玲图文：信宜市高中化学教研团队审核：张博李继儒李明