<p class="ql-block">游戏现象：</p><p class="ql-block"> 本周我们班幼儿从积木搭建区到泥塑区的换区，孩子们的适应能力极强，能够快速的融入到游戏中。因为积木区的游戏材料不同形状的积木特别多，而现在泥塑区只有一种材料“泥”，刚开始孩子到泥塑区时没有游戏经验，把泥放在手里或石板上随意游戏，想怎么玩就怎么玩，想捏什么就捏什么。过了一会但是有的孩子已经发现了奥秘，知道“泥”有很大的可塑性，可以按照自己设计的形状来做。这样在做什么样子的没有限制，需要自己自由发挥，我们老师们把这一类发现奥秘的孩子，拍摄视频，到游戏分享环节让孩子们进行对比观察，找到之中的不同，然后学习这样更好的经验。</p><p class="ql-block">虽然孩子们刚开始游戏，但是已经掌握了“泥塑”的奥秘，也学会的合作游戏，能够和他人一起完成作品，孩子的想象力是丰富多彩的，有的孩子做成了糖葫芦、有的孩子做成了棒棒糖、有的孩子做成了葫芦娃……</p><p class="ql-block">幼儿发展能力：</p><p class="ql-block">1.健康领域：孩子们在捏泥的过程中锻炼手的灵活性及手部肌肉发展能力。在游戏的过程中，幼儿心情愉悦，有利于幼儿的心理健康。</p><p class="ql-block">2.语言领域：幼儿在游戏合作中，与小朋友的交流，可以锻炼幼儿的口头语言的能力，以及清晰的表达自己的意愿及朋友间的交往能力。</p><p class="ql-block">3.社会领域：幼儿在游戏中和小伙伴的合作，发展了幼儿的合作能力，以及人际交往能力，在完成作品时，会有满满成就感。</p><p class="ql-block">4.科学领域：幼儿在捏“泥”的过程中，感知“泥”是软绵绵，在制作过程中被风吹的一会就“硬硬的”了，增加孩子们科学认知经验。</p><p class="ql-block">5.艺术领域:幼儿在游戏的过程中，创造出不同的物品，发展幼儿的空间认知能力和物品的审美能力。</p><p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block">在游戏中，我们老师应该再继续放手，让幼儿大胆的去想象和创造，在幼儿游戏遇到困难时，我们多去走入幼儿的内心去了解幼儿的真实想法，帮助幼儿解决问题。让孩子们在不断探究中发现更多的新玩法，快乐成长每一天。</p>