<p class="ql-block"> 为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果。徒骇河小学在2022-2023学年国庆期间开展了绘制思维导图、数学小报，讲解数学题等数学实践作业。 </p> 数学小报 思维导图 <p class="ql-block"> 思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。希望通过举办本次活动，使学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。</p> 荣获一等奖的学生代表 一年级 <p class="ql-block"> 俗话说:“学会了总结，就学会了学习。”一年级的孩子们用数学小报，对一个单元的知识进行梳理、分类、归纳总结，使所学知识系统化，让我们一起静静欣赏孩子们的数学小报吧!</p> 二年级 <p class="ql-block"> 数学小报的制作一定程度提升了二年级孩子们的学习能力、动手能力及思维能力，由衷的为孩子们感到高兴，棒棒哒!</p> 三年级 <p class="ql-block"> 数学小报可化繁琐为简约，亦可文意兼得，见妙趣于笔墨。在数学小报的帮助下，三年级孩子听说读写变得可视化，一笔一划皆是灵动的思想火花!</p> 四年级 <p class="ql-block"> 毕加索说:每个孩子都是艺术家。看着四年级孩子们这一幅幅精彩的思维导图和数学小报的作品，沉浸在孩子们童真的世界里，原来数学不再孤单、单调，它可以如花绽放，也可以妙趣横生。</p> 五、六年级 <p class="ql-block"> 五、六年级孩子学有所成，思有所获。相信通过不断地学习和练习，同学们一定能够绘制更多属于自己的思维导图。这便是你思维的载体，是思维的具体呈现，是收获的见证!</p> 讲题小达人 <p class="ql-block"> 数学语言和数学思维是密切相关的，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。基于此，徒骇河小学始终把数学讲题训练贯穿于整个数学教学实践中，我们没有只强调“怎样解题”，而是更重视“如何讲题（讲题意、讲思路、讲解法等）。把“小课堂”与“大课堂”紧密结合起来。</p> <p class="ql-block"> 表达是思维的外化，那如何提高学生的讲题能力，让孩子说清楚、有条理、有依据的讲清解题思路呢？从一定意义上讲，“讲题”比“做题”更难。经过筛选和评比，一共有15位孩子分别获得所在年级一等奖，25位孩子获得所在年级二等奖。</p> <p class="ql-block"> 那让我们一起来欣赏一下部分讲题小达人的视频吧！</p> <p class="ql-block"> “小老师”们精神饱满、声音洪亮，分析问题思路清晰，讲解题目头头是道。学生的讲题过程不仅有解题思路的分析，知识点的概括与回顾，还有数学思想与方法的提炼，展现了个人较好的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，同学们在体验中激发学生的兴趣，丰富了学习生活，把枯燥无味的数学变为有趣的数学，好玩的数学，彩色的数学，从而彰显了数学的魅力。在今后的教学活动中我校数学老师将把思维导图作为引导学生梳理知识的重要工具，充分发挥学生思维潜能。这次数学讲题比赛，既体现了基础性，又体现了启发性和灵活性，有利于学生“四基”的培养，有利于学生智慧的启迪和探究欲望的激发，大大提升了学生数学学科素养。我们相信这美丽的思维之花会在徒骇河小学处处绽放，也定会硕果累累!</p>