柴沟镇中心学校举办“柴沟镇2022–2023学年度第一届校长论坛”活动

柴沟嘉木教育

2022年10月14日柴沟镇中心学校在一楼会议室举办“柴沟镇2022–2023学年度第一届校长论坛”活动。域内全体校长、园长就高密市教育与体育局《关于开展“校园品质提升”行动的通知》的要求和镇中心学校提出的“学习品质提升年”活动进行展示交流。 梁尹小学校长张健做了“提升素质，狠抓落实”的报告。梁尹小学以“小学·大爱”为主题，实行全员育人导师制，不仅有利于学生成长，也是提高学生学习品质的重要手段，让每一个学生都能得到关注。 朱翰小学校长李玉金做了“多措并举，增效提质”的报告。朱翰小学开展青年教师课堂教学达标活动，引导教师逐步实现教学评一致性课堂，让评价驱动课堂，让每位孩子在课堂上动起来，让课堂教学效率高起来；实施月度学情监测，调动学生的学习积极性；开展“我阅读、我快乐”活动，提升学生阅读素质。 土庄小学校长单继芳做了“苔花如米小，也学牡丹开”的报告。土庄小学坚持校园安全是底线，培训、隐患排查及演练到位。教学方面，对备课进行改革，传统备课加思维导图一起融合，充分发挥教研组优势，调动全体教师的集体力量，在同一科目间采取“同备一堂课，换上一堂课”的别样集体备课。把“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为重点，力求使课程的生命焕发于课堂，真正做到“向课堂要质量”。启动亲子阅读工程——“共读一本书”。根据阅读效果开展评比活动，有效培养学生读书兴趣。 柴沟镇中心幼儿园园长张洪庄做了“全方位打造幼儿园特色，助力幼儿园品质提升”的报告。柴沟镇中心幼儿园开展“校园环境提升、内涵发展提升、工作作风提升”行动。将2022年确定为教师基本功素养提升年，并对全园幼儿教师进行教育教学基本能力专门训练和考核。落实以“游戏”为主的课堂教学模式，强调课堂教学游戏化、儿童化。开展主题化教学、项目式学习活动，推行“自主、合作、探究”的学习方式，提高幼儿独立思考、自由探索、善于合作的能力。在全园组织开展课堂教学大比武活动和园长推门听课活动，提高教师课堂授课能力，从根本上杜绝“小学化倾向”。打造特色课程，创建特色幼儿园。实施早期阅读、科学探究、幼小衔接、项目化学习四大园本课程。阅读浸润童年，书香陪伴成长。通过专家讲座等活动向家长宣传阅读习惯养成重要性，注重家庭亲子阅读的效果，家长、教师、孩子互相监督阅读效果。实施“六位一体故事阅读法”并将阅读课程融入幼儿一日活动中，强化孩子们阅读效果，真正使阅读成为习惯。同时开设“绘悦阅读”故事电台，每周向家长推送绘本故事，并发送到园长群，全镇幼儿园共享。优质服务树形象。制定《优质服务20条》强服务、树形象，提高教师服务水平，评选最美柴幼人，落实教师第一理念。落实《校长每日“六问”》工作要求，每日入园后对幼儿园环境、教育教学、家园沟通等情况进行调度了解，加强统筹安排，切实加强幼儿园的管理治理。 王柱小学校长高培立做了“快乐教育，快乐成长”的报告。王柱小学明确提出学校特色，就是快乐教育、快乐成长，并从两个方面进行推进。通过快乐教育，激发学生学习兴趣，培养学生专注、参与、习惯、自信等品质，涵盖学习品质的多个方面，有利于学生发展，有利于提升学生学习品质。教学工作重心在课堂，突出先学后教、学教并重。 柴沟小学校长蔡宏伟做了推行“‘团队+’考核管理模式，助力乡村教育质量提升”的报告。柴沟小学实施实正教育，奠基幸福人生。开展“三姿”（写字姿势、读书姿势、听讲姿势）达标班级和示范班级评选活动，阅读素养展示活动及社团活动，有效提升学生学习素质。使用“团队+”考核管理模式，建好五大团队，形成三横两纵的网格化考核模式。 柴沟中学校长刘术刚做了“努力创建于漪学校，办好家门口优质教育”的报告。于漪学校就是用于漪精神和于漪教育教学思想引领教师成长、主导学校发展的学校。人民教育家于漪在长期的教育教学活动中创建了于漪教育教学思想，以全面育人的教育观为统领，包括： “教文育人”的教学目的观，“学习的主人”的学生观， “一辈子做教师，一辈子学做教师”的教师职业观， “追求综合效应”的语文教学观， “站在制高点上”的学校发展观， “审美化教育培养全面发展的人”的美育观等。于漪教育教学思想是中国本土孕育出来的原创性学说，是一种打着新中国烙印的活的教育学。柴沟中学下步将从造氛围，激发教师读书热情；“读于漪”，提升教师专业素养；“学于漪”，强化师德队伍建设；“做于漪”，擦亮柴中教师形象；举行“于漪式好课堂”达标活动，开展“于漪式好教师”评选活动等方面，打造“于漪学校”办好柴沟满意教育。 马旺小学校长邱文春做了“以制度引领，用活动育人”的报告。马旺小学通过修改完善岗位目标考核办法，建立激励机制，调动教师工作积极性，提高学校教学质量。开学前后展开了两次大家访，进一步了解了学生的家庭状况、社会关系及暑假孩子的表现等，为新学年学生学习品质提升掌握第一手材料。针对早、午提前到校的学生，利用弹性时间，由班主任和语文教师组织，开展晨读午练活动。为有效掌握学生的学习状况，定期组织优秀学生代表发言，交流自己的学习经验，传授学习方法，在学生中“树典型、学典型”，从而激发学生的上进心，增强学习的信心和动力。 于戈庄小学校长郭凤军就“如何提升学生学习品质”做了报告。于戈庄小学学习品质提升年活动目标明确，措施扎实。其中把学习品质提升课题化，有利于课堂教学及学习品质提升研究。交流互动环节，既是阶段性活动总结，又可以分享好的经验做法，利于发挥集体智慧，解决存在的实际问题。家校共建能充分发挥家校合力，巩固和提高学习品质提升效果。 柴沟镇中心学校教研主任张言祥、副校长王长兴对校长、园长的报告进行总结。 柴沟镇中心学校校长徐连伟讲话。徐校长指出各学校要把提升校园品质和学生学习品质，作为今年的攻关项目抓细抓实，团结和带领全体教师围绕实现教育现代化，培养胸怀天下、勇于担当民族复兴大任的人才，凝心聚力打造柴沟“嘉木教育”品牌，把“读经典书，立君子品，成栋梁材”作为今后工作的目标，为高密“教育名城”建设和中华民族伟大复兴贡献自己的力量。