助力新教师成长 <p class="ql-block"> 我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共同成长。新的学期已经开始，为了促新进教师能更快跟上我校教研脚步，熟悉校园教育理念，提高老师的教育教学水平，加深专业交流和探讨，共同打造好‘真问’课堂。在开学以来的这段时间里，在初中部教师成长中心的组织下，化学组新进教师们陆续进行各自的汇报课展示。</p> 《3.2制取氧气》 <p class="ql-block"> 胡老师对于本节课做了精心的准备，利用学生实验探究出催化剂的定义以及特点，突出学生主体能动性的同时使学生对于催化剂的不唯一性有了更加直观的认识。也向同学们展示了实验室用过氧化氢制取氧气的原理以及四种发生装置，引导学生分析思考各自的优缺点。整体教学思路清晰，教学模式新颖，突出了小组合作的教学特色；同学们对于本节课也表现出浓厚的兴趣。</p> 《3.4物质组成的表示式》 <p class="ql-block"> 刘老师围绕教学目标有关化合物化学式书写的原则和方法进行了讲解。利用小组讨论以及学生分组展示展开教学，能够在课堂中深入学生，查看并批阅小组个别同学学习单找出学生在书写过程中存在的问题，针对学生普遍存在问题在黑板上进行统一着重讲解。注重课堂知识的巩固与落实，使学生在课堂上能够学有所获！</p> 《3.4有关化学式计算》 <p class="ql-block"> 肖老师本节课教学目标明确，重点与难点突出。针对化合物中原子个数比，元素质量比，相对分子质量进行讲解，讲练结合。学生板演展示学习成果，突出学生主体。语言简洁准确且教态大方，课堂整体节奏张弛有度！</p> 《3.4有关化学式的计算》 <p class="ql-block"> 申老师课堂注重培养学生的自主学习意识，备课充分，讲解精辟，通过小组合作善于调动学生的积极性。思路清晰并且语言流畅。利用化合物中原子个数比引导学生计算各元素质量比和相对分子质量，推进了知识的掌握和学生智力的发展。课堂氛围融洽，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展！</p> 集体评课 <p class="ql-block"> 在活动中，四位新进老师首先进行了依次说课；其次备课组长胡老师针对每位老师的课进行点评，肯定优点并提出不足，同时给出各位老师一些有关教学建议；最后黄校长对于化学组本次新进教师汇报课依次进行了点评，对于课堂设计提出了一些新想法，建议各位老师根据学情要不断思考调整优化学习单，让学习单能更好的为学生以及教师教学来服务。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每一堂课，都是一次收获，我们会因不断地实践而更优秀。只要我们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，相信我们的老师们一定会更加优秀！</p>