澄城诗友沉痛哀悼王建奎老师（二）

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澄城县诗歌爱好者协会重要创建者之一，县诗协顾问，原常务副会长，原澄城县老年诗词班授课教师王建奎先生因病医治无效，于2022年10月14日2时58分逝世。让我们将无尽的哀思化作诗雨词花，以祭慰先生在天之灵！ 霜天遥祭，雨打西荷哭砥柱；月夜放悲，泪淹心底唤严亲。一一弥振民敬挽 一帘阴雨寒霜夜，几帙遗诗夏露秋。一一贺琪敬挽 树九畹兰蕙既成，不要人间束脩，岁岁英华，年年清馥，非永生而何？先生走好；脱诸般疾痛而去，改作天上修文，金风玉露，星斗波声，必仙槎是乘，同学勿悲。一一成江海敬挽升职则示人以咏，有诗则勉愚以评，先生爱我独厚；弥留亦不与易箦，哭吊亦阻于防疫，弟子负天何深。（挽王老师联之二）一一成江海敬挽 杏苑宏施，将己作灯烛，燃尽光华，李艳桃红，弟子三千泪忆昔年沐春雨懿德敬仰，骚坛胜大任，拨开迷雾，情真意切，云千万里痛听今日吊诗宗敬爱的王老师一路走好！一一郭连芳敬挽 三姚一王，文坛大咖，古徵众仰，三余吟草名著在。千桃万李，杏苑奇葩，今秋独寻，千载硕德老师遥。一一韩蔚禄敬挽 秋霜冷雨浊酒三杯祭泰斗粥饭幡花清香几揖悼英魂一一李沧海（徐卓） 七律·痛悼王建奎同志姚仲孝杏坛默默几十秋，吐尽春丝志未休。深悟诗词传典韵，集编书卷展心筹。为人低调才学富，修道高风笔力遒。风雨沧桑君故去，诗乡耸碑美名留！ 惊闻王建奎老师故去致悼樊锋噩讯诗乡失泰斗，学堂难觅韵铿锵。音传平仄浮甘味，影伴孤灯诉断肠。乐育嫩芽依律长，欣陪老叟润书香。情牵追忆承德望，云志骚坛绮梦扬。 七律·祭王建奎老师（平水韵）成高海霜月云凄惊三更，天人相隔雨濛濛。一窗烛影燃澄白，卅载羸身织霓虹。手泽徒存悲空座，心传顿失哭先生。年年今日九原上，远望瑶台学檀弓。(2022年10月14日） 悼王建奎老师马文选惊闻噩耗泪盈盈，天妒诗伯驾鹤行。八秩临风歌岁月，三余撰卷抵功名。北山不舍词吟草，西水犹翻絮语声。先辈长归留典范，后生秉笔赋馨荣。 【双調·凌波仙】悼王建奎老师马文选 金乌不闻玉楼宣，桂兔应知夜未阑，惊忽良月天颜变，嗟乎涕泪潸，叹眼前霜打菊残。苑内吟声细，窗外月影偏。因思君人品十全。 七律·怀念王建奎老师（通韵）李书俊热血何惜祭杏坛，余烛不吝壮诗鞭。论宏数撰京畿振，韵雅双吟故里传。有幸骚魂驱沈痼，无情笙鹤杳时贤。西荷是日阴云布，桃李三千倍怆然。注：①论宏句：王老师有多篇教研论文，或赴京交流，或载于国家级专刊。②韵雅句：指王老师诗集《三余吟草》《三余吟草（续编）》。 七绝·十月十四日随县诗协及冯原分会诸君吊唁王老师（通韵）李书俊擎帜创基能几人？两坛三尺系一心。是时庐下尽垂首，别意凄凄只为君。 鹧鸪天 · 沉痛悼念王建奎恩师焦冬梅 噩耗惊闻肝胆寒，恩师驾鹤赴仙园。后学滋育培桃李，更爱诗词比牡丹。 担大任，掌骚坛，登高不惧路遥艰。终生弘道留嘉誉，泽被诗协抱一团。 青玉案·沉痛悼念王建奎老师王志廉 云凄叶落惊飞鸟，纸灰起，菊花老。归雁凌空悲声报。诗坛清冷，大师飘渺。悲上心头晓。 未曾拜望遗憾抱。而今万语如何了。唯借秋风吟赋稿。几行文字，懿德难表。谨把师尊悼。 行香子.再悼恩师郭连芳 昨夜霜风，尽入梧桐。声声悲，离恨千重。西荷过雨，泰斗辞行。任泪花飞，白花泣，烛花腾。 诗宗一代，秦州誉满。擎骚幡，跨越高峰。《三余》切切，《絮语》萦萦。愿师魂安，病魔遁，文星升！ 清商怨·悼念王建奎老师党鑫 西荷苑内悲情满，渐露秋逢半，亲友伤心，不由泪朦眼。 学生痛愁诲远，向遗体频频祭奠。默默祈福，老师天界探。 【双调·驻马听】沉痛悼念王建奎老师(通韵)党鑫 屏告方知，昨夜恩师仙驾西；诗章共祭，瞬时多首美文辑。亲朋好友泪悲泣，三千桃李祝福寄。思往矣，德高赢敬名一世。 七律•悼王公建奎先生（新韵）李忠敏幸遇先生四秩前，秋风凝露倍凄然。修枝剪叶彭衙道，探教研学梓里轩。文载光明妍夙志，诗圆绮梦绕云烟。流年荷谢开仙界，一炷心香寄素弦。注1：先生从白水县调任县教研室主任后，引领、力推全县教育理论学习、普及，影响深远。注2：上世纪八十年代初，先生的教育教学论文被《光明日报》刊载。 七律·悼王建奎先生（新韵）（2022.10.15夜）景险峰噩报奎兄驾鹤西，疫隔百里未追及。难了新耀爬烛影，怎忘古徵谏騉蹄。吟兴同敲排偶句，三余常点仄平疾。谁知去岁别君后，霜打骚坛损一旗。 悼王老建奎先生董占省耳畔犹闻教诲言，荷园拜访似昨天。清茶絮语拨云雾，雅卷三余陶胆肝。沥血西河吟景美，呕心诗苑育花繁。师今离去顿失魄，心有惑疑谁解难？注，①细语，三余句，指王老师《吟窗絮语》《三余吟草》诗集。②沥血西河句，指王老师曾牵头组织县诗协同仁，为打造西河水利风景区古今诗碑而奔波劳碌。 七绝·痛悼王建奎老师刘成进鸿儒烛尽驻春秋，俯首甘为孺子牛。高品洁操心地善，君离黉宇遍哀愁。 悼念王建奎老师王发荣文苑三秦殒巨星，万千诗友痛失声。辞文灿灿争传咏，学子常思王建翁。 注：王老师自号名社山翁。 七律·悼王建奎老师王礼贤雨降西荷悲泪垂，先生驾鹤九天飞。杏坛播爱三秦誉，雅苑倾心五社①辉。絮语②潺潺如水咏，诗书厚厚似山巍。文高品劭眠华典③，博物馆藏家训规。注：①五社，王老师培育指导的一些诗社。②絮语，王老师一三年所著《吟窗絮语》。③华典，王老师个人小传编入《中国当代诗词艺术家大辞典》。 七律·沉痛悼念王建奎老师李银侠噩耗忽传惊破胆，诗翁驾鹤赴瑶园。高山肃立披麻孝，秋水轻吟挂挽幡。沥血育苗奔志向，丹心赐教献忠肝。为人模范精英赞，德艺双馨万代传。 七律·悼念王建奎老师樊春明驾鹤西行秋夜深，文星陨落痛徵人。万千桃李声声泣，数众诗家句句呻。独到论章京地动，妙来吟草渭原芬。笔耕不辍终生愿，奋斗精神照我身。 七律·痛悼王建奎（西荷闲人）老师赵林梅噩耗惊来泪雨哗，阴云笼罩顿时遮。西荷集雅流千古，居士题诗入万家。笔健犹存群友敬，心清得换众朋夸。音容逝去青山远，笑貌烟生白日霞。 七绝·悼王建奎先师，贤师誉满天地眭建平先师驾鹤向西游，词曲子孙满宇愁。玉帝闻知心大喜，殿前设宴定封侯。 古风·沉痛悼念王建奎老师侯翠利 隔屏惊悉师远行，群内悼诗语噎凝。犹记大院睦邻处，杏林诗坛解惑声。德艺双馨足楷范，双秀案头指示灯。疫情阻隔长安驻，遥祭故人智慧星。（注：王老师曾在教育局家属院和我做了20余年邻居，双秀指王老师两本诗集。） 古风·悼念王建奎老师王生发杏坛耕耘几十春，诗乡澄城奠基人。古徵痛失领头雁，花开满园慰英魂。 古风·痛悼舅父王建奎先生杨晔防疫忙值班，未料噩耗传。先贤身远去，教诲刻心间。 古风·哭舅父杨晔夜深却难眠，音容浮眼前。双秀案头在，冷泪涌眼帘。注：双秀：指舅舅生前两本诗集《吟窗絮语》，《三余吟草》。 古风·沉痛悼念舅父王建奎先生 杨晔夜深君未眠，把盏上书山。窗前月做伴，烛下改诗篇。双坛织锦绣，爱才胜牡丹。虽身已远去，清名澄秦传。 古风·悼念王建奎老师张海峰惊悉王翁赴瑶台，"双坛″顿失栋梁才。满腹经伦堪典范，德艺双馨铭心怀。注:双坛:杏坛，骚坛。 祭王建奎老师李银龙学海引航渡彼岸，征程指路迈重关。恩师一去失北斗，洛水悲声壶柏咽。 古风·悼王建奎老师雷医声古徵公园诗碑览，憾哉与君未谋面。耄耋尚有志凌云，诗集拜读细学探。 古风·悼念王建奎老师郭文成古徵双坛一明珠，培育桃李功绩殊。诗词授课传经典，再读三余悼老师。 古风·沉痛悼念王建奎老师党鑫昨夜西风不记情，西荷苑内蜡烛明。恩师病榻难度过，阵阵疼痛脑内萦。曾经校园奇功建，今天驾鹤留远声。长吁短叹怎停止，天妒古徵文曲星。 古风·沉痛悼念王建奎老师千古曹俊英王老驾鹤赴仙台，古徵骚坛痛悲哀。经伦五车载美誉，三余吟草铭心怀。 古风·悼念王建奎老师石利侠寸寸诗心凝万里，骚坛痛悼泪满襟。殷殷授惑犹在耳，何处再能觅仙音？ 古风·悼王老李建锋素未谋面趣相守，古徵骚坛折北斗。新诗拙句竞问谁？秋风萧瑟西楼瘦。 古风·再悼建奎老师石贵锋屏传噩耗先生逝，霜染丹枫草木泣。诗林沥血携英才，杏坛呕心育桃李。吟窗絮语德望隆，燃烛古徴薪火递。欲拜尊颜两世隔，芦荻挂孝归雁苦。 古风·沉痛悼念王建奎老师曹兆乾触屏惊心顿凄然，师长伴鹤渺云端。拙笔难书学子意，泪洒寸笺祝仙安。 古风·沉悼王建奎老师传发权霜月古徵愁云凝，词坛泣赋悼王公。德才兼备堪典范，授业解疑群中雄。身影虽走音容在，教诲铭刻记心中。愿君九天瑶台住，三余吟草耀秦东。 名振渭北一诗仙——悼念王建奎老师 文/党九生杏坛躬耕白澄县①，授业科研一身兼。忘我抛家出成果，大报名刊呈英贤②。退休三余赋雅颂，诗集迭出③留人间。毕生执着无所惧，名振渭北一诗仙！2022-10-15注释： ①白澄县：即白水县和澄城县。 ② 大报名刊：王建奎老师诸多教育科研论文曾发表和转载（收录）于《光明日报》、《新华文摘》等著名报刊。 ③诗集迭出：指王建奎老师诗词专辑《吟窗絮语》、《三余吟草》。 沉痛悼念王建奎老师王林安隔屏噩耗传，惊痛泪袭衫。王老驾鹤去，古徵尽闻咽。“三余＂显大智，“三字＂德义全。诲言桃李铭，芳名流千年。注：＂三余”指王建奎老师所著《三余吟草》等；“三字“指王建奎老师所编的《三字诀》。 悼王建奎老师习忠斌惊闻王老驾鹤西，心情悲痛忆往昔。几人雄心西河踏，诗坛风采从此集。平仄推敲真智慧，释疑解惑感恩师。 一字歌·再念王老师杨元敏一生勤劳一生俭，一生正气一生廉。一生博学一生献，一生热心一生善。一生敬业一生赞，一生英名一世传。 古风 ·悼王建奎老师薛生民惊闻王老驾鹤去，难捺悲情泪湿衣。每忆当年学格律，王老教诲怎忘遗。平仄深蕴恩师意，音韵饱含教授谊。而今应招瑶台去，学有疑惑谁解析？ 2022年10月15日 沉痛悼念王建奎老师与世长辞文/刘根囤 我站在高高的云梯上给苹果把袋子摘卸电波将一条断肠的噩耗传进了耳朵—— 牧羊人王建奎老师不幸于2022年农历的9月19日2时58分与世永别我无语了只问了一句那是因为什么 本打算在繁忙的秋天走后去拜访老师把感恩的千言万语托付给我务弄的苹果那料到桃李有心园丁却悄悄地走了 老师是一个诲人不倦的教育者用他那鼓励与表扬的教学手法把学生培育、鞭策 老师走了把一首诗永远地留给了我这一首诗是我几年来在诗创路上前行的动力是我几年来在胸中燃烧的一把火因为她我才为诗在发奋拼搏 老师要走了我没有什么礼物让老师带走就只有尊师的心一颗再就是我务弄的红苹果我要双手捧着走向祭台跪谢曾经用他的光辉照耀过我现已走向了天堂的明月2022.10.15. 敬爱的王老师，一路走好！🙏🙏🙏🙏🙏🙏