示范引领共发展课改前行明方向——朝阳小学骨干教师展示课暨月磨课

提拉米苏

秋雨微凉，秋意渐浓。秋天，是一个如诗的季节；秋天，也是一个丰收的季节。今秋，朝阳小学的语文教师们也迎来了一场教学技能上的大丰收。 正所谓“群雁高飞头雁领，群羊奋进头羊带”，为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，让年轻教师们从中汲取宝贵的教育教学经验，本学期语文研修坊启动了骨干教师示范课活动。张德平老师执教的《秋天的雨》正是此次活动的开端。2022年10月13日上午，全体语文教师齐聚一堂，在张德平老师的带领下走近《秋天的雨》，感受到了张老师教学的魅力。下午，全体语文教师又满怀热情评课议课，碰撞出了思维的火花，展现出教学的智慧。 示范引领润物无声 　　张德平老师是潼南区语文骨干教师，具有丰富的教育教学经验。尤其是在作文教学方面，张老师有着自己独到且有效的教学方法。 　　此次张德平老师执教的是三年级二单元精读课文《秋天的雨》。在这堂课中，张老师时刻关注学生语文核心素养的提升，尤其注重学生语言运用能力和学习习惯的培养。张老师以其专业的教学方式与高效的教学过程，激荡了每一位语文老师的心灵，为全校语文老师呈现了一堂精彩绝伦的示范课。 　　张老师整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入。她先运用多种方法理解重点“五彩缤纷”等重点词语，再感知课文，享受画面美，最后现代诗歌创编，让秋天的雨走进孩子们的心里。 　　张老师整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入。她先指导学生读准字音，重点书写“颜”字，理解重点词语“五彩缤纷”等。接着，她带领学生整体感知课文并用创编现代诗歌的方式将每段首句串联成一首有优美的小诗，让学生在朗读中感受文章语言的美妙。最后，张老师引领学生品读课文一二自然段，读中感悟，体会秋天的美好。整堂课充分体现了学生的主体地位，学生积极抢答、畅所欲言，张老师充分发挥了教师的引领作用，认真倾听、细心点评，课堂氛围融洽和谐。此堂课中亮点频出，给全校语文老师带来了深刻的启发，老师们纷纷表示从中获益匪浅。 听评交流共促提升 　　下午的评课议课活动同样精彩纷呈。 首先是张德平老师从六个方面进行说课，让老师们了解整个教学设计的方向。 　　接着，各年级组也根据我校研发的评课量表进行了分组研讨并集中总结发言。 　　蒋瑶老师代表六年级组从教学目标方面展开评课。她们认为，张老师的课堂教学目标设置合理，紧扣本单元语文要素，且符合学生学情，在最终的教学中也很好地完成了教学目标。 　　向家芸老师代表一年级组从教学结构方面展开评课。她们观察到本节课由“检查预习、新课讲授、思维拓展、总结概括”四大环节组成，环环相扣且用时合理。每一个环节中张老师都很注重语文要素的落实。 　　赵露老师代表二年级组从教师教学方面展开评课。她们认为张老师在教学中准确把握了教材，教学方式符合儿童认知水平，并且创造性地使用教材，使课堂教学中亮点频出。 　　廖涵老师代表三年级组从学生学习方面展开评课。她们关注到课堂中学生参与度很高，学习热情高涨，举手发言的学生占大多数。课堂中很好地体现了学生学习的主体地位。 　　黄子玲老师代表四年级组从教学评价方面展开评课。她们注意到张老师的评价语言精炼亲切有针对性，同时具有启发性、引导性，能使学生有所增长。同时，张老师还善用弯腰、微笑、眼神注视等肢体语言关注学生，让学生受到鼓舞。 　　李小琴老师代表五年级组从教师提问和理答方面展开评课。她们看到张老师课堂提问及理答形式多样，让孩子们沉浸课堂，理解深入，课堂效果明显。 　　最后，教导处刘春媚副主任为整个活动做了总结性评价。她指出，本堂课为落实新课程标准起到了示范引领的作用。同时，她还提出了一些切实可行的建议：课堂中要注重培养学生听说读写的能力和良好的学习习惯；教学中，教师要有单元意识，要明确每篇课文在整个单元中承担的任务，切实落实本单元语文要素。她相信，全体语文教师能在新课标的指导下，不断提升自我的教育教学水平。 　　新课标的指引下，教育风景无限；骨干教师的带领下，教育水平逐升。此次活动为老师们提供了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好机会，并让老师们实实在在地获得了宝贵经验。手中有尺课标引，心中有度教研行。我们充分相信，我校老师会进一步提高课堂教学效率和质量，提升学生核心素养，实现学科育人目标，为潼南教育事业书写浓墨重彩的新篇章！ 编辑：向家芸审核：黄子玲