泊头学区组织开展“同课异构”教学研讨活动

俊龙

为提高教师课堂教学水平，学习兄弟学校的先进教学经验，探索符合本镇实际的高效课堂教学模式，10月14日，泊头学区邀请区第三实验小学骨干教师和本镇教师以“同课异构”的形式，开展课堂教学研讨活动。并特邀区教体局教研室张杰慧老师、冯家镇第二实验学校郭金彩老师、区第三实验小学刘晓辉老师为点评嘉宾。泊头学区相关学科教师参加。 　　泊头镇实验学校王文娟老师与区第三实验小学扈文琪老师分别执教四年级数学《除数是两位数的笔算方法》。 　　泊头镇实验学校单青老师与区第三实验小学王冉冉老师分别执教六年级语文《夏天里的成长》。 　　泊头镇实验学校刘娜娜老师与泊头镇第一小学霍玮老师分别执教六年级英语 3 Part B Let's talk。 　　听课现场 　　评课议课环节，首先由执教教师说课，然后听课教师评课，最后由嘉宾教师点评。 　　冯家镇第二实验学校郭金彩老师对两位数学老师的课做了深入点评。她说，一节好课，首先必须要对教材编排意图有深刻的把握，这是个大前提。郭老师就两位年轻教师的风格、思路、模型建构等不同点进行了比较，实事求是地指出了存在的不足和需要改进的地方，对算法、算理等细节问题进行了深入剖析。泊头学区主任丁洪良同志参加数学组评课议课。 　　区第三实验小学刘晓辉老师对两位语文老师的课进行了深入点评。她说，两位老师的课目标明确、结构清晰、环节流畅、文质兼美，缺乏的是有感情的朗读以及给学生留白的空间，并对两位老师寄予厚望。泊头学区教研室主任马树青同志参加语文组评课议课。 　　区教体局教研室英语教研员张杰慧老师对两位英语老师的课做出了客观的点评。她指出：两位老师的课教学目标明确，符合新课标的要求，符合学生的认知规律，重点突出，难点突破方法巧妙。同时她也强调：英语教学应当注重语言情景的创设，减少机械操练，培养学生的思维和语言的运用能力。泊头镇实验学校教务主任鲍奎俊同志参加英语组评课议课。 　　泊头学区主任丁洪良同志总结指出：通过“同课异构”课堂教学活动的探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，提高教育教学质量，同时也为不同学校教师们提供了一个面对面交流互动的平台，使他们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。 　　泊头学区“同课异构”教学研讨活动的开展发挥了区域教研的整体优势，加强了学校之间的教研交流与合作，促进了教师业务素质和办学水平提升，收到了良好的效果。