过渡无痕适应有迹———里店小学一年级“入学适应期”阶段性成果展示

缎子

一年级新生刚从幼儿园步入小学，为了引导学生健康地从幼儿转变为一名小学生、健康地从幼儿园生活过渡到小学生活，配合做好幼小衔接，扎实落实“双减”政策，切实减轻小学低年级学生课业负担，努力激发小学低年级学生学习兴趣，使他们养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，里店小学设置9月份为“一年级入学适应期”。 　　在开学之初，学校己经对一年级的老师传达了习惯养成的要求和做法，一个月的时间己经过去了，为了展示各班级的培养成果，搭建一个互相交流学习的平台，10月14日下午，一年级教师进行了“入学适应期”阶段性成果展示。 　　展示时以某个知识点为引子，通过设计一个教学片段展示本班学生 9 月入学适应期的转变成果。 　　班主任分四部分呈现：入学适应期、学习习惯培养、学业质量保证、评价的应用。 　　语文教师分四部分呈现：学习习惯培养、学业质量保证、阅读能力提升、评价的应用。 　　本次展示中，学生有效倾听，有正确的读写姿势；负责任表达，明确一些说话的规矩。学生上课有规矩，老师有一定的指令。以知识点为引子，把平日的习惯养成训练成果展示了出来。 　　展示结束后，级部领导和分管学习习惯领导点评，实事求是。葛文明主任对一年级教师组织能力进行高度赞扬，非常认可他们对学生学习习惯的培养方式。单巾芳主任就教师的教学方式进行评价，认为一年级教师在幼小衔接上下足了功夫，非常有成效。耿平副校长对本次成果展示做了总结，肯定了教师们的业务水平和教学能力，并对他们提出来今后工作的具体要求。领导点评让老师们既看到了自己长处也知道了自己今后努力的方向和目标。 　　好开端是成功的一半。一年级的小学生刚刚来到校园，对于学校的学习生活都还是新奇、好奇和陌生的，他们需要通过老师的引导和训练来逐步适应学校的生活；对于学习中的一些要求和习惯则更是未知的，这就更需要老师帮助他们形成一个正确的学习观，这个时候让学生养成一个良好的学习习惯就显得尤为重要。