展风采，促教研—— 聊城文轩初级中学教育集团龙山路校区初三一部英语组公开课

夹心

为了进一步提高我校英语教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，英语组于10月11日至12日举行了公开课教研活动。初三一部的四位老师给我们呈现了一场精彩的英语盛宴。马校长、英语组所有教研组长、备课组长和龙山路校区全体英语教师参加了本次听评课活动。 郑老师和郭老师分别对外研版英语九年级上册Module5 Museum Unit2 If you ever go to London, make sure you visit the Science Museum. 进行了第一课时的教学。 郭老师通过聊城运河文化博物馆视频导入，贴合主题。课件精美、思路清晰、环节衔接自然，亲和力十足。整堂课用课件中的楼层呈现，带领大家进行立体感的课文感知。Careful Reading部分，题目设计新颖，由基础性到启发性最后再进行开放性问题，尤其其中带有as well as的难句分析以及Deeper thinking部分，是本节课的亮点，讲解细致、开阔思路，且形式多样化，使学生兴趣感十足，且效果很棒。课堂进行得首尾呼应，从课前的板书底板准备，到课上的动态生成，再到最后的Retelling部分，让学生的输出倍感轻松。整节课结束后，学生和老师都意犹未尽。 郑老师的课条理清晰，实用扎实，注重学生的独立思考。郑老师以一段英文小视频导入，直接把学生带入了科学博物馆的场景中，激发了学生对科学博物馆的好奇心。使学生对了解课文内容产生浓厚兴趣。课中泛读精读环节齐全，给学生留够阅读和思考的时间。通过老师设计的题目，学生很快把握了整篇文章的结构和主要内容。为了帮助同学们理解本课中较多的长难句。郑老师设计了长句分析三步走（断句—标短语—翻译）老师先做出示范，同学们再进行讨论，学会自己分析。本环节是本课的一大亮点。非常巧妙地解决了本课的难点，学生理解了长难句，并且为以后的学习奠定了基础。 李老师和魏老师分别对外研版英语九年级上册Module5 Museum Unit2 If you ever go to London, make sure you visit the Science Museum. 进行了第二课时的教学。 李老师带领同学们根据图文提示复述课文，讲解重难点。教学目标自然达成。整堂课下来如行云流水，孩子们配合的也很棒，积极举手，大胆发言。李老师提问的面也很广，也及时指出个别学生的口语错误，并积极鼓励，整堂课都一直面带笑容，很有亲和力。李老师的知识点讲解很精细；透彻，课件的设计也很用心，精美，给人一种视觉上的冲击，有一种放大片的感觉。对于易错点的讲解很巧妙，孩子们一听就懂了。课堂容量大，但是孩子们学起来却很轻松，效果很好。最后的写作进行了分层次教学，使不同层次的学生都有事做，都有收获。 魏老师以视频导入新课，极大的提高了学生的积极性和学习兴趣。Retelling环节充分利用思维导图，给出的关键词降低了学生复述的难度。在详细讲解了本课的知识点之后，魏老师又把所有考查点进行了巩固。写作部分中，魏老师以故宫为素材并结合本课写作要点，让学生当堂写作，学以致用。整节课极具感染力，魏老师用自己的激情带动了学生的激情。 思想碰撞，精彩绽放。本次公开课结束后，在马校长和刘主任的组织下，英语组进行了集体评课。针对如何上好一节高效的读写课，充分发挥老师主导地位和学生主体地位进行了探讨。老师们认为值得学习的地方很多。比如，deeper thinking引导学生深入思考，长难句分析有利于学生理解背诵。一节好课，就应该在任何情况下都能将孩子们的注意力集中起来，将孩子们表达的欲望有效地激发出来。事实上，我们每一位老师，需要的是不断反思我们的每一个教学环节设置是否合理，课堂是否高效。为打造完美的课堂而继续努力。最后，马校长总结发言：经过近四年的坚持，我校英语 “听说课” 和 “读写课” 两种课型已经形成了成熟的课型模式，希望英语组在已有的成熟的课型模式的基础上，把教学过程的每个细节做实、做细，同时要不断优化、创新，让课堂出特色，促进学生的英语学科素养的全面提升。