【哈喽中班】中四班活动主题—《我上中班啦》

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一、活动来源 经过漫长而又愉快的暑假，新学期开始了，孩子们长大了，告别了小班已经成为幼儿园中班的哥哥姐姐了，他们对中班生活充满了好奇与期待。他们不断更新着自我的认知，会做更多的事情了，同时他们对周围环境表现出更强的探究兴趣。 通过我们的调查问卷及日常生活中让幼儿知道我上中班了，并观察到周围环境有什么变化以及我自己的变化，从而展开的一系列活动。 　　二、主题目标 1.感受体验周围环境的变化，参与新环境创设，尝试通过各种方式表现所见所闻。 2.初步感受自己的成长，知道自己是中班小朋友，能较快缓解焦虑，经常保持愉快的情绪，逐渐形成自我服务的意识和能力。 3.乐意帮助别人做一些力所能及的事情，懂得自我肯定。 4.积极参与节庆活动，感受节庆的氛围。 5.从不同角度给同样的物体进行分类，能进行10以内的倒着数、接着往下数，并认识区分长方形、椭圆形、半圆形、梯形。 6.能单脚连续向前行进跳5米左右。不偏食，不挑食，不暴饮暴食。 7.能经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、器乐弹奏等形式的活动，愿意参加美术、音乐、儿童文学等艺术欣赏活动，欣赏艺术作品时能产生相应的联想和情绪反应。 　　三、主题网络图 　　四、主题审议 　　五、活动内容 （一）小调查 　　根据幼儿的兴趣，我们发现孩子们对新班级的所有事物都感到很新奇，于是我们就针对孩子的兴趣做了一个小调查。通过调查问卷孩子们觉得自己长大了、长高了，我们的教室从一楼变成了二楼，建构区和角色区的位置发生了变化，还多了两个区，好多都是新的玩具。通过午餐时孩子们开始自主盛饭，回家和家长聊天，表达自己会盛饭了，家长也跟我们反映孩子在家也尝试自己盛饭了，还帮助家长做一些力所能及的事情，家长也认可了孩子的成长。 　　那和小时候的自己相比有什么变化呢？孩子们都踊跃发言我长高了，我的头发长长了，我的体重增加了，有小朋友提到我们可以画一画有什么变化。通过孩子们的画可以看出孩子们把自己想画的都绘画出来了，楈桐说：“我有了新的朋友，也有了新的小组。”二胖说：“我和我的好朋友还是在一起，我们没有分开。”优优说：“我长高了，而且我的头发也长长了等等。” 　　（二）我是班级小主人 1.班级变化 利用晨谈活动，和孩子共同交流。新的学期我们的班级发生了哪些变化呢？蓓蓓说：“区域的变化，从以前的娃娃家变成了餐厅。”佳佳提到:“我们以前是小四现在叫中四。”三三说：“班里的做操椅子由粉色变成蓝色了。”优优说：“门口的大柱子上画着许多的小鱼。”恬恬说：“班里放工作毯的盒子也发生变化了，由原来的蓝色变成粉色的盒子了。”.......小朋友们各自发表自己的想法，一起分享与交流。 　　2.班牌设计 孩子们刚升入中班，在第一天幼儿入园时，老师先带着幼儿熟悉路线，从一楼到二楼，让孩子自己记路线，方便自主入园。在熟悉路线时孩子们发现每个班前的环境都是一样的，不好找到自己的班，这时三三就说了：“老师，我们的班上怎么没有长颈鹿了啊？我们都找不到我们的班了，还有我们班没有那个牌子了。”三三刚说完，霂霂说：“老师，你看，那有一个牌子，但是什么都没有。我们能不能给它画一个啊？”当然要支持孩子的想法啦，于是我们就开展了绘画班牌的活动。 根据本班孩子的特点和水平，在合适的白纸上，开始设计中四班的班牌，孩子们用涂色、添画、装饰的方式，设计班牌。 　　3.布置新教室 我们开展了一节《我们的教室》教育教学活动，由此集体教育活动延伸到了区域活动——美工区《布置新教室》，孩子们都很想为班级增添一抹漂亮的色彩。美工区有很多的材料，那用什么材料做呢？在区域活动开始前孩子们就用什么材料装饰我们的教室展开了讨论。肉肉说：“我们可以用彩泥捏一些小花，小树。”乐乐说：“我们可以把蔬菜切开沾一些颜料印成画。”于是我们收集了一些小朋友在家带来的带有切面的蔬菜，让小朋友们利用现有的材料，对我们的新教室进行了装扮。 　　孩子们发挥自己的想象，把教室装扮成自己喜欢的样子。孩子们也用彩泥制作了各种各样的作品，来装饰我们的班级，他们制作了小花、小动物、小朋友等，绒绒制作了一个睡觉的小朋友，还给小朋友制作了被子，并且还做了几个气球，绒绒说：“睡觉的小朋友想要气球，于是做梦的时候就有起球了。”曼曼制作了一个小朋友，小朋友的手里拿着太阳花气球，曼曼说：“这是她自己，是去玩的时候妈妈给她买的太阳花气球，她想让我们的班级里也有太阳花气球，所以她就用制作了小朋友手拿太阳花气球。” 　　4.制定区域名称与规则 我们尊重孩子们的意愿，让孩子们自己制定名称，孩子自己制定区域名称。我们进行了简单的讨论。在给益智区起名字的时候二宝说叫“方方”。肉肉又说还是叫“圆圆”吧老师问“为什么呢？”他们说因为益智区里面的玩具有的是方方的，有的是圆圆的。经过和孩子们的协商最终叫“方方圆圆”。在给餐厅起名称时，因为孩子们都很喜欢这个区域，所以孩子们起了很多名称有灯笼、高兴屋、小贝壳、小天使、宝石屋。由于小餐厅的名字太多了，孩子们也不知道要叫什么，于是三三说：“老师，要不我们进行投票吧，那个票数多，我们就定那个。” 于是争取小朋友们的意见，大家都决定投票。投票活动开始了，老师把贴画给了小朋友，小朋友们自己自主进行投票，投票活动结束，接下来是数票的过程，孩子们和老师一起数票，最后投票最多的是高兴屋，于是我们的小餐厅就叫高兴屋了。 根据幼儿对区域所起的名称，让幼儿自己大胆涂色，绘画自己喜欢的区牌。让孩子体验到创作的乐趣。接着我们又和幼儿讨论了每个区在玩的时候需要注意的规则。孩子们也是各抒己见，说出了很多的注意事项，老师根据孩子们说的进行总结，最后也制定好了班级区域规则。 　　5.新小组 孩子们升入到了中班，孩子们对班级的小朋友都已经熟悉，也有了自己的好朋友，本新学期我们让孩子自主选择小组及小组长，选小组长时是根据每个小组幼儿的意愿来的，他们有的是用投票的形式，有的是小组幼儿的推荐，还有的幼儿是自荐的，都经过每组幼儿的意愿后定的小组长。选好后每组的成员和小组长共同制定新小组的名称，在讨论新小组的名称的过程中有两个小组起了一样的名称都叫“小花组”，你们两个小组都起了一样的名称，怎么办呢？在老师的引导下果冻和西西两个小组长就开始商量，果冻和组里的成员商量了一下说我们就换个名称吧，我们叫兔子组。之后我们经过小调查的形式通过让孩子们画一画让孩子们知道了每个组的人数，也让孩子们记住了自己新小组的名称。 　　6.值日生 为了增强孩子的集体责任感，提高他们自我服务能力，升中班后我们制定了我是值日生活动，让每个幼儿都有为大家服务的机会，值日生的工作由孩子们轮流担任，充分调动孩子参与活动的积极性。 小班的时候我们没有值日生，孩子们也不知道值日生的职责是什么，于是在班级环创时，就由老师来制定值日生都干些什么事情，开学后，我们和孩子们进行了讨论，和幼儿一起制定值日生的职责。在讨论时孩子们有的不知道值日生该干些什么事情，这时一一发现我们班的自然角在班里，一一说:“值日生可以浇花。”其他小朋友也纷纷附和，就这样值日生需要干的第一件事情就制定好了，老师说：“那还能干些什么呢？”冰冰说：“可以整理书包，有的小朋友的书包袋子在外边，可以给他放到书包底下。”暖暖说：“可以检查小朋友的小手有没有洗干净。”笛陌说：“可以看着小朋友洗手有没有排队......”等等，经过和幼儿讨论，我们的值日生职责也制定好了。 　　在活动刚开展的时候老师看到三三和蓓蓓在擦桌子时把几块毛巾放在了一起擦桌子，针对这一现象我们展开了班级讨论，到底值日生应该怎么擦桌子。 　　在讨论时，老师把三三和蓓蓓擦桌子的照片放在了一体机上，孩子们看着照片进行讨论，霏霏说：“不能这样擦桌子，这样擦不干净，应该一块毛巾擦一张桌子。”霖霖说：“毛巾折成正方形，然后在擦桌子，就像老师擦桌子时一样。”他们俩说完后，其他小朋友也很认同，于是就如何擦桌子的讨论就这样结束了，孩子们再次擦桌子时就是按着讨论的那样进行擦桌子的。 　　7.班级种植 在幼儿园环境教育中，自然角是班级环境教育中的重要组成部分，在自然角进行简单的种植活动，可以使孩子们直观感受植物生长的过程，可以激发孩子们对植物的兴趣。 小朋友们观察的很仔细，我们班有几盆花，但还有好几个空花盆，区域活动时，孩子们都在玩区，依潼和乐乐玩了一会，就用放大镜观察花了，他们两个一边观察一边小声讨论，怎么有好几个花盆里没有花啊，于是乐乐就告诉老师说：在花盆里种点花吧。老师问乐乐种什么花呢？乐乐一时也想不起来，于是就和大家一起商量种什么。 在商量的时候，大家都发表了自己的意见，思锐说：“我们可以种胡萝卜。”润墨说：“可以种土豆。”昂睿说：“可以种大蒜。”嘉铄说：“之前拓印的时候我有带来一些胡萝卜，刚好可以种上。”于是我们就把之前带来的蔬菜拿了出来，和小朋友一起挑了一些可以种在花盆里的蔬菜。在种植时小朋友都想自己种植，于是就和小朋友一起进行了种植活动，小朋友们种好了后还给蔬菜浇了一些水。 　　（三）我的朋友多 在幼儿的人际交往中，不仅学会如何与人友好相处，也在如何看待自己、对待他人，不断适应社会生活的能力。 1.自然王国 自然王国是孩子们向往去的地方。在去自然王国的路上，孩子们主动、热情的和爷爷、奶奶、叔叔、阿姨打招呼，非常有礼貌。 　　在自然王国里，给与幼儿充足的环境。让幼儿在坡地、沟壑、草地等富有野区和挑战的空间里，自由使用可移动材料进行游戏。他们在具有挑战性地环境中游戏，会遭遇各种问题情境，从而有机会不断挑战自己的能力极限。 　　和朋友一起玩游戏，荡秋千，有坐在秋千上的，有后面推的，互换身份，再来荡秋千。和朋友一起来荡桥，高兴的哈哈大笑。 　　和班里的小伙伴玩泥土，挖树根，使用工具材料进行探索活动。在自然王国不仅和本班的小朋友一起游戏，还结交了中八班的小伙伴，很快，他们玩到一起，成了好朋友。 　　2.体能 和朋友一起玩游戏啦！每个小游戏都充满了欢声笑语，孩子们都沉浸在快乐的海洋里。在游戏中孩子们不仅体验到了快乐，还锻炼了体能，同时也锻炼孩子的反应能力。 　　3.我们一起寻找 在《有趣的磁铁》活动中，孩子们了含有铁的物品才能被磁铁吸住。星宇说：“班里是不是也有能吸住的物品。”楚源说：“有呀，那个网吸住。”根据幼儿的兴趣，让幼儿与自己的同伴一起寻找班里能被磁铁吸住的物品。游戏开始啦，孩子们快速的寻找起来。有找到班里的露露罐能被吸住，画架上的螺丝和螺丝帽能被吸住，打蛋器能被吸住,瓶盖能被吸住...... 　　（四）我会干家务 幼儿告别了小班升入中班，鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试和努力给予肯定。培养幼儿愿意参与家务劳动的积极性，锻炼幼儿的动手能力，感受为他人及自我服务的乐趣。 　　六、活动总结 在活动中幼儿了解了班级环境的变化，逐步适应和喜欢新环境，新老师，并学会用简单而真诚的方式表达自己的爱。通过说说做做玩玩等活动，使幼儿尝试自我服务与为集体服务，增强自信心，体验成长的快乐。 在活动中幼儿知道自己升班了，为自己升入中班而感到快乐和自豪，孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱，在活动中尽情释放感受的快乐、自信、才华和热情。 此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，幼儿积极响应。不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，争做老师的好帮手。 撰稿：刘玲莎钟敬欢牛涛图片：刘玲莎钟敬欢牛涛 中四班家长校对：赵凤云