【“三名+”建设】大荔县初中物理“梁静学带+”研修共同体送教下乡活动纪实

双减在行动

为更好地学习新课标，落实深度学习理念，注重培养学科核心素养，促进初中物理研修共同体教师专业成长，加强校际之间的交流与合作。2022年10月14日，大荔县初中物理"梁静学带+″研修共同体部分成员赴官池初中开展送教下乡学习交流活动。研修共同体坊主梁静老师、成员韦林初中赵婉萍老师、官池初中马校长、张校长、张主任、官池初中物理教师杨国鹏、张倩等教师参加了活动。 　　 成员示范诚引领 大荔县初中物理“梁静学带+”研修共同体优秀成员、韦林初中九年级物理教师赵婉萍讲授《机械能与内能的转化》。赵老师的课堂体现了深度学习的理念，体现了目标统领的课堂，并在课前让学生明确目标；体现了活动化设计，设计了两个活动：观察点火爆炸现象，观察汽油机的构造；体现了问题导引的课堂，课堂问题进阶设计，层层递进，注重思维培养；体现了任务驱动；注重了板书设计，更好的处理了PPT与板书的关系等。赵老师的课堂精心准备，视频、动画、PPT、模型、板书、教案、学案精心设计，互为补充，精彩呈现，为她点赞。 课堂问诊明方向 大荔县初中物理“梁静学带+”研修共同体发展对象、官池初中张倩老师讲授《熔化和凝固》一课。张倩老师年轻活泼、青春靓丽，她的课堂精心准备、讲练结合，及时巩固。课堂练习设置进阶有序、循序渐进。能联系生活实际，列举大量实例，让学生用知识解释现象，体现了应用知识解决实际问题。引导学生经历较完整的科学探究过程，及时指导做笔记，注重课堂的落实。建议张老师能够体现物理学科以实验为基础，亲自做实验。同时建议关注学生的学会程度，指导学生描点画图像。课堂检测习题要设置的有阶梯，分层设置，让练习的有效性更高。 交流研讨有实效 这两节课各有千秋，精彩展示。讲课结束，全体参与听课的教师进行评课并进行交流研讨。研修共同体坊主梁静老师强调，备课要按照深度学习理念下的大单元教学设计要求进行，深入学习2022版物理课程标准，按照课标要求的三方面进行设计学习目标，除了内容体现物理观念外，还要体现科学思维、科学探究、科学态度与责任。活动化设计不要光针对内容和考点走，要让学生通过一个活动理解考点，让学生广泛列举生活中的例子，找出共同点，给出知识，体现知识的生成，达到让学生在课堂中动起来，脑子动起来，让学生有事干，有问题要解决，学生才会投入课堂，才能实现高质量的课堂。 反思改进再努力 为学生点灯，促成员成长，让自身发展，做好辐射带动；珍惜机会，认真反思，安心学习，善于反思，将学之所得运用于教学实践中，积累教学财富；示范辐射，成就梦想，绽放风采。在以后的教学教研活动中，我们要充分发挥学科骨干教师在教学研究、校本研修、教学质量提升中的示范引领作用，助推初中物理教师队伍素质不断提升，推动教育质量不断提高。