研习新课标践行新理念，三亚市吉阳区红沙小学综合组解读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

M

前言 艺术是人类精神文明重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象反映自然社会及人的创造性活动。 近日，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，明确了新修订的义务教育课程方案和16门学科的课程标准。为了更好的促进学生的全面发展和个性发展，我校艺术科组以“自主学习——科组分享”的形式对《艺术课程标准(2022年版)》进行研读。 　　2022年10月13日下午，三亚市吉阳区红沙小学的全体教学领导及综合科科任教师本着“共同研读共同提高”的原则，进行了艺术科组新课标解读交流活动。 　　本次活动由音乐、美术学科教师从课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施七大方面，针对2011版音乐、美术课程标准与2022版艺术课程标准做了细致的对比与深度研读。通过对新课程标准梳理共同解读，艺术教师对新课程标准有了进一步的认识，面对新课程改革必须转变教学观念，真正认识到教研的必要性。 一、课程目标 　　首先，任梦老师着重对课程目标进行分享。在交流中讲到核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等，这四个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿艺术学习的全过程。 二、课程内容 　　陈孜涵、陈欣桐和杨豫老师着重解读课程内容。新课标以音乐、美术为主线，融入更多艺术课程内容，这意味着艺术类学科将逐步进入学生课堂，并且与以往的单一美术或音乐课不同，而是融入了艺术课程的大家庭，艺术课程在教育中的重视程度得到提高。随着时代的发展，我们要注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力，作为老师，我们要引导学生自主探索，将教学重心从“教”转变为“学”。 三、课程实施 　　我校教研主任陈红珠老师对新课标中新增设的教师培训与教学研究板块进行解读,并提出学校教研组要建立问题导向的“学习一实践一反思一改进”的校本教研范式，基于研究证据反思和改进教学，并积极做好典型经验的总结和推广。 四、小结 　　最后，梁春梅校长对此次活动进行总结，她讲到新课标的实施要求我们关注素养。素养目标是要强化学科实践，让学生自己去尝试去感受的过程，不是靠上一节课、也不是靠听就能听出来的。这就要求我们教师备课实施教学的时候要提前预设，改变学生的学习方式，让线上线下混合学习，达到提高学生能力和素养的效果。 展望 每一次教研活动都是大家交流思想碰撞出的一束火花，也是收获的一次自我升华。新课标中强调要将艺术与生活相结合，让艺术始终存在于我们的身边，耳濡目染，让学生们由此提高自身素质。这才是设立艺术教育的最终目标。随着新课标的实施，教育即将步入一个新时代，全体艺术教师将迎着新课程改革的春风，开发有温度的课程!最美的风景永远在路上，相信我们艺术科组老师将在新课改中谱写更美的篇章! 文字 | 任梦图片 | 陈孜涵审稿 | 梁春梅编辑 | 任梦