<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿动作发展方面具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，5-6岁儿童能够连续跳绳。跳绳也可以帮助幼儿提升这些能力，而且还能加快幼儿全身血液循环，加强心肺功能，有利于儿童的健康发育。</p> 课程起源 <p class="ql-block ql-indent-1">跳绳是一项传统的体育运动，是一种比较好的有氧运动。每天坚持适当的跳绳，能促进幼儿的身体机能健康发育，增强幼儿的免疫力。跳绳时，提高幼儿手、脚腕间等部位协调能力的发展，还有利于开发幼儿的大脑，锻炼幼儿的协调能力，也是大班孩子必学的一项技能。所以这学期对于跳绳我班开展了一系列好玩的活动，一起来看看，关于我们班孩子和跳绳的故事。</p> 认识跳绳 <p class="ql-block ql-indent-1">新材料的出现引起孩子们不同情绪的反应：有的孩子兴奋的和小伙伴相互交流自己能跳多少个，有的孩子则有点担心自己学不会跳绳…</p><p class="ql-block ql-indent-1">夹杂着各种猜想，孩子们开始了绳子的初体验！</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们一起来认识一下各种各样的跳绳吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师：“你们知道怎样跳绳吗？都有哪些好的方法啊！</p><p class="ql-block ql-indent-1">羽硕：“不能跳得很高，不然脚会被绳子绊住”</p><p class="ql-block ql-indent-1">一诺：“绳子落地以后要跳起来”</p><p class="ql-block ql-indent-1">依依：“要用手腕甩绳子”</p><p class="ql-block ql-indent-1">宛庭：“老师，我好想去试试呀！</p><p class="ql-block"><br></p> 跳一跳初体验 <p class="ql-block ql-indent-1">如果说婴儿时期的“跟样学样”只是一种模仿，那么幼儿时期看到别人都能做到的，自己也想做到，这就是期待融入集体的一种心理了。也许成年后的我们早已忘记究竟练习了多久才学会了跳绳、踢毽子，可是看到身边的孩子首次挥动跳绳，看到他们由手脚不甚协调，经过一次次失败，也许难免沮丧，到最终学会跳绳，我们会慨叹，原来人生每一种技能的掌握，都不是一件容易的事呀。</p><p class="ql-block"><br></p> 要领讲解，教师示范 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们可以跟着老师一起学跳绳，跳绳时，双手摇绳，从体后摇到头顶前方时，幼儿眼睛盯着前下方，绳快落地的时候，双脚起跳，完成一次跳绳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">特别注意：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.双脚并脚跳。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.双脚起跳不要跳那么高，采用前脚掌着地的方式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.跳绳长度，根据身高调整好，一般是双脚踩绳的中间，手握手柄到腋下的位置即可。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.在跳绳的过程中，大臂要求尽量贴近身体两侧，主要用手腕的力量去用力摇绳</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过自由练习、正确学习跳绳和解决跳绳中遇到的难题，大家基本掌握了跳绳技能。</p> 跳绳大探索 <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要，我们鼓励每个孩子积极参与和探索，体验跳绳带来的无限乐趣。</p> 我会收纳跳绳 <p class="ql-block ql-indent-1">跳绳用完后，收归前可以把绳子绕起来，拉拉紧、末端塞进去，这样就能有效避免打结的问题了。</p> 教育活动《我会跳绳啦》 <p class="ql-block ql-indent-1">自己学习跳绳的同时，也看看别人是怎么练习跳绳的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">区域延伸——绘本阅读，走进绘本世界，听听和看看他人的故事。</p> “绳”彩飞扬 <p class="ql-block ql-indent-1">将跳绳的美好瞬间和记忆留在画纸上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">轻粘土制作的跳绳小达人也很惹人喜爱。</p> 跳绳达人 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过讨论、练习等不同的方式找到了正确跳绳的姿势和方法。此时的他们对跳绳的热情持续飙升。同时爸爸妈妈爷爷奶奶也非常支持，回家跳绳活动也如火如荼地进行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">跳绳的个数并不是我们所追求的，我们更渴望看到孩子在学习过程中的坚持，不放弃。良好的学习习惯与学习品质正是在这样的过程中逐步建立起来的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在本次“我会跳绳”的课程实施的过程中，我们以孩子们的问题为出发点，关注课程的教育价值，不断调整支持策略。尊重孩子们在发展中的主体地位，为孩子们提供材料、环境、游戏的支持。鼓励孩子们通过行动解决问题、拓展经验。他们用多种学习方式与资源互动，构建跳绳经验，同时收获了良好的学习习惯，运动兴趣和身体素质。在跳绳活动中，孩子积极参与，他们之间形成了你追我赶的跳绳氛围，人人争当“跳绳小达人”。我们将继续捕捉幼儿在运动中的兴趣点，引导幼儿开心、愉悦地有效学习。我们的跳绳故事才刚开始，孩子们的探索脚步会一直继续下去……</p>