美好“箱”遇——班级视频进万家邹平市黛溪街道中心幼儿园大三班

🎈悦上心辰.

安吉游戏箱是安吉游戏材料之一，箱子的高度、孔洞形状分布不同，可以带来不同玩法，孩子可以利用梯子、木板等材料连接起来进行自主搭建。大班幼儿已经有爬、走、攀、跳、钻的基本能力。通过游戏可以让幼儿有团结协作精神。互相帮助、互相讨论，从而锻炼幼儿自主能力。 游戏开始了，快来看看我们大三班宝贝们的精彩瞬间吧！ 木板变小路 　　孩子们把木板摆成了弯弯曲曲的小路，佳禾大声说着：“下面有岩浆，大家小心！别掉下去！” 大家一个跟着一个小心翼翼的爬呀、走呀。 融为一“梯” 　　孩子们齐心合力将安吉游戏箱推到活动区，取很多长的木板搭到箱子四周的空隙中，变成有四个方向的游戏箱滑梯。最初，大家排着队利用梯子爬上去，再从木板滑梯上滑下来。 　　瞧！孩子们玩的多开心呀！刘芳含和其他小伙伴一起搬来了竹梯、木板、垫子等材料，他们用木板把2个梯子连接起来，梯子另一边的洞里搁一把木梯，加上垫子、软积木等材料，他们说这是探险基地。高启森爬上梯子，从木板上滑下来。高启森：“像不像滑滑梯？”刘芳含：“不够滑，我加高试试。” 刘芳含等几个小伙伴一起玩起来了推木板轮换的游戏。 可以看到，这几个孩子为达到“能快速地从梯子上滑下来”的目的，很自然地完成为下一个伙伴推木板的任务。他们之间的相互配合，使合作成为了游戏的一种需要、一种必然！ 小小木板变飞机 　　一向爱玩安吉箱的高启森也去搬木板了。一会的功夫搬了好多。他拿了两个木梯前后摆好。他招呼刘成久和他一起把木板摆上。竖着摆，横着摆。我好奇他们要干什么呀。我驻足观看了起来。只见他们把木板左一块右一块。一会儿，高启森说：“老师，看我们做的飞机！”我惊叹道：呀！真的是哎。” 这时引来了好多小伙伴，高启森当起了飞行司机，他指挥其他小朋友坐好。开启了他们的飞机之旅。 赵梓涵说：‘我要去游泳的！’ 史辰一说：“我要去医院！” 高启森说：“好咧，大家都坐好，我要出发咯！” 游戏在欢声笑语中进行着……来看看我们宝贝们的精彩瞬间！ 我是小勇士 霖宣说；“一个箱子太简单了，再高点就更好玩了。”梦锐说：“我们可以把两个箱子摞在一起，这样不就行了。”他们找我帮忙，让我助他们一臂之力。搭好后。霖宣说：“我先来试试好不好玩！”梦锐：“先慢点，我去拿个垫子垫一下吧，这样太高了。”霖宣:“好办法！”他们两一起跑去运来大垫子。霖宣一跃而下，说:好好玩啊，我的头发都飞起来了。梦锐：“我也来试试，看我的姿势酷不酷？！” 美好再延续 　　孩子们在游戏结束回到班级后，拿起画纸和画笔，记录各自在游戏过程中的问题、发现以及游戏中高兴的事等。利用绘画让孩子们回忆游戏现场，还原当时的游戏情境，再借助孩子们的已有经验对某一个问题展开的讨论，讨论中他们各抒己见，充分发表自己的观点，在教师引导下形成有助于进一步探究问题线索，在下一次的游戏中继续实践、摸索，从而助推分享戏经验、认知经验等的进一步发展。 　　户外自主游戏中，幼儿会自发地形成一些老师预设以外的活动。这些自发的活动往往是有价值的学习，老师应该乐观并灵活地对待孩子的这些学习活动，因为它们能引发孩子们互相学习、互相模仿、互相启发，从而使他们在各自经验的基础上获得进一步发展。