<p class="ql-block">数概念的建构是一个长期而复杂的过程，也是一个连续的发展过程。幼儿数概念的形成、发展，包括计数能力的发展、对数序的认识、数的守恒及对数的组成、数的运算等几个方面的认识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动名称：</p><p class="ql-block">6、7的加法《修建城堡》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.能较好地掌握6、7的分解组成，理解加法的含义。</p><p class="ql-block">2.学习6、7的加法运算。</p><p class="ql-block">3.感受在游戏中学习的乐趣。</p> <p class="ql-block">活动准备：</p><p class="ql-block">教师用材料：卡刀模教具“修城堡”“红色圆片”“数字、符号卡片”；7以内的加法算式题卡若干、秒表、能捏响的动物玩具、红旗若干、写有7以内加法算式的树叶轮廓纸片若干、标有不同数字的纸箱若干（根据树叶上的加法算式结果而定）</p><p class="ql-block">幼儿用材料：学具“修城堡”“数字、符号卡片①②”，操作单页第41~44页</p> <p class="ql-block">一、活动导入</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">游戏“翻圆片”。教师取教具“红色圆片”中的6个圆片摆成一排，依次请6名幼儿上前翻动部分圆片，使其分为正、反两部分，并说说正、反圆片各有几个，每名幼儿翻动的结果不能相同，教师根据幼儿翻动的结果记录6的分合式。用同样的方法复习7的分解组合。</p> <p class="ql-block">二、操作探索</p> <p class="ql-block">1.学习6、7的加法运算。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师：国王有5座城堡，又修了2座，现在一共有几座城堡？</p><p class="ql-block">请幼儿根据教师的描述操作学具“修城堡”，先后摆出相应数量的城堡，并用学具“数字、符号卡片”摆出算式，算出结果。即“5+2=7”。</p> <p class="ql-block">2.游戏“凑数”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师先出示数字卡片7，再拿出教具“修城堡”中的3座城堡，请幼儿从学具中取出4座城堡凑成7，并用卡片摆出算式“3+4=7”。游戏可变化卡片和城堡数量反复进行。</p> <p class="ql-block">3.游戏“60秒抢答”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">将幼儿分成4组，教师依次出示7以内的加法算式题卡。每组幼儿捏响动物玩具进行抢答。答对了得红旗一面，最后获得红旗多的组获胜。</p> <p class="ql-block">三、拓展游戏</p><p class="ql-block">1.完成操作单页第42页的活动。</p><p class="ql-block">2.游戏“送落叶回家”。</p><p class="ql-block">幼儿自由拾“落叶”，并算出“落叶”上的加法算式。根据算式的结果，将“落叶”送到标有正确答案的纸箱里。</p> <p class="ql-block">数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。生活中充满数学，只有把数学应用于生活实际，才会更有趣味性与吸引力。</p> <p class="ql-block">地址：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鲁甸县文屏镇民富街20号附16号亿苗幼儿园。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">联系电话：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">郭老师：13638855411</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">铁老师：15925075575</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">马老师：18387054510</p>