<p class="ql-block"> 为帮助全市小学英语教师进一步理解《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的课程理念，准确把握新课标内容要求，提升小学英语教师的课程素养，在8-9月“学课标、讲课标”活动基础上，针对新课标理解和应用中的重难点，定于2022年10月组织全市小学英语新课标主题研修活动。2022年10月11日下午，三实小全体英语教师齐聚录播室，集中观看小学英语单元教学中的本质问题设计与实施。</p> 集中学习 <p class="ql-block"> 首先，马建辉主任从单元整体目标的制定话题入手，指出我们在进行单元整体设计的时候要有目标意识和整体思维，围绕本质问题展开，避免目标制定过低或过高或者偏离。</p> <p class="ql-block"> 接下来我们学习了本质问题（Essential questions），马剑辉老师用具体的例子介绍了什么是本质问题，接着从本质问题的三种内涵、七种特征、13个本质问题的清单进行了深度的解析。</p> <p class="ql-block"> 马老师以四年级下册第二单元What time is it？为例，显示了单元目标设计。从理解性目标、引导性问题（即本质问题）、板块内容与要求三个部分，帮助大家更好的理解核心素养目标在单元教学中的设计与运用。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，想要设计出一个符合学情和教学目标的本质问题，我们可以参考新课标，分析我们的教学内容，还可以联系每个单元的教学目标等，帮助我们更好的把握单元的“大概念”，确立每课时的topic,从而更好引导学生学以致用，<span style="font-size: 18px;">以人教版教材购物单元为例，根据学生的需求组织语言，</span>将知识迁移到现实生活中。</p> 学习反思 <p class="ql-block"> 在观看过程中，全体教师仔细聆听，认真做笔记，收获满满，并进行了深度研讨。大家普遍感觉今天的内容有深度，有意义，尝试和自己的教学相结合。</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，我们详细了解了小学英语单元教学的本质问题（Essential questions），注重学生核心素养的培养，相信在本次学习后，老师们一定都能在实战中磨砺自己，将学到的理念、经验与技能转化成我们今后教学前进的内驱力，不断的倾听、记录，沉淀与实践。教研无止境，且行且思。</p>