课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径。为了不断提高我校语文教师教育教学水平，我校语文教研活动如期开展。 此次教研活动分为两个部分：优课展示和评课交流。 <h3 style="text-align: center;">优课展示</h3> 本次教研活动由青年教师王玲老师执教四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》。<div> 课堂之初，王老师抓住了题眼“住宅”，在读写迁移中品读“巢穴”“窝”“住宅”之间的不同含义及文字背后的不同情感体会文章拟人化语言的妙趣。</div><div><br></div> 生字教学中，王老师带领学生采用归类识字、对比识字等方法提高学生学习的效率。认真板书学生易写错的字并耐心指导学生书写。 课文精读时教师引导学生在朗读中抓住关键词，品读蟋蟀不随遇而安的特点，并向学生提出问题“蟋蟀怎么不随遇而安”并让学生理解“随遇而安”的词义。在读的过程中让学生思考蟋蟀慎重选住址的特点；在读思议结合中更深的体会课文的内容。 通过这堂课的学习，同学们理解蟋蟀住宅的与众不同，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点，同时领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 <h3 style="text-align: center">评课交流</h3> 课后全体语文教师通过教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对本堂课进行客观评价。一致认为王玲老师教学设计层次清晰，教学语言干净简练，教学内容重点突出，老师课前准备充分，课上关注学情，引导到位。也中肯地指出：在教学中要合理安排一堂课的学习量，重视朗读指导，要给学生充分朗读思考的时间。<br> 评课交流后，教务主任段斯娇老师带领大家学习了“小街镇中心学校加强教师教学常规管理”的相关要求，希望老师们按要求认真备课，完善自己的常规教学业务，提高课堂效率。 黄允校长也全程参与了本次教研活动并进行了总结，更对老师们提出了殷切的希望。希望老师们积极投身教学教研中，认真对待每一次教研活动，取长补短，真正提高自己，始终做到“静心教书，潜心育人”。