云端凝智聚力育人——马丽班主任名师工作室“培养学生良好居家学习生活习惯”交流研讨活动

利一•教务

屋外暮秋意正浓，云端研讨正炽热。为全面做好当前疫情防控工作，保障学生疫情防控期间居家生活和学习稳定有序、安全高效，引导学生自觉自律成长，培养学生养成良好的居家学习习惯、生活习惯、运动习惯、劳动习惯。马丽班主任名师工作室开展“云端凝智聚力育人”——培养学生良好居家学习生活习惯线上交流研讨活动。 工作室成员就学生养成良好的居家运动习惯、劳动习惯、学习习惯，尤其是阅读习惯等几个方面，展开了一场别开生面的讨论。 在科学防疫的同时引导学生充分利用课余时间进行适当锻炼，以提高自身免疫力，养成良好的运动习惯。在培养良好的运动习惯方面，老师们一致认为：运动的前提一定是保证自身安全。特别是室内空间有限，一定要选择一个相对开阔的空间，防止孩子运动过程中跟家具等物件发生碰撞，同时要选择适合的运动形式。受空间制约，建议学生在家可选择小力量、心肺耐力练习。比如振臂跳、原地踏步、开合跳、高抬腿、波比跳、仰卧起坐等。有条件的可以在家里进行小哑铃或者是弹力带的练习。运动中要讲究循序渐进，逐渐增加强度和运动量。 在探讨学生劳动习惯的养成方面，老师们重点谈到了脑力劳动的概念，大家献言献策，策略频出。如：尝试引导学生留心观察家中的劳动者，留意身边家人付出的各项劳动，并用照片和文字记录下来，从而使学生能够珍惜家人的劳动成果，感恩家人的辛苦付出。组织学生自己动手制作“最美劳动者”奖状，颁发给自己心中的“最美劳动者”。让家长体验到居家劳动带来的幸福，让学生感受到自己的创意劳动带来的快乐。试着让孩子制作特色居家劳动菜单，包括学习类、整理类、创意类、环保类、自理类、理财类、美食类，学生可以根据菜单自主选择，每日进行居家劳动，积攒每周劳动笑脸，从而养成每日劳动习惯。 就学生学习习惯养成方面，老师们集思广益，讨论热烈。首先，在线上学习期间，老师要通过家长会和每天的网课，反复提醒学生要拥有一个固定的、安静的、良好的学习环境，及时称赞。其次，不管是上课、作业或者微信群中发现孩子良好的行为时都应当给予称赞，以示鼓励。还要培养孩子的时间观念，帮助孩子制定作息时间表，督促孩子按时起床，按时睡觉，按时完成作业，使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。 让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、再阅读。经过畅所欲言、磨砻隽切，老师们将从榜样的力量，环境氛围营造，父母的角色转换，阅读时间安排，丰富阅读交流形式，有效激励机制等方面入手，努力使学生对阅读产生兴趣，使学生主动阅读，将教师的“要我读”转化为“我要读”。 在教学过程中，可以引导帮助学生有目的、有计划制订个人读书计划，定期或不定期地检查学生读书计划落实的情况,适当举办读书之类的活动，如：让同学向大家介绍自己喜欢读的一本书或介绍书中喜欢的一个人物，有时让学生朗诵一篇自己喜欢的文章……同学们会沉浸在书海中，一起分享阅读的快乐。从而有意识地培养学生阅读的习惯。 利通一小副校长马莉参加了此次活动，在认真聆听了工作室成员的讨论后，肯定了交流中的新思路、新视角、新方法。强调良好行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地引导。希望成员们能够用长远的目光,科学的方法、创新的载体，扎实培养好学生良好的居家学习生活习惯，同时形成周期性教育成果。 马丽班主任名师工作室线上交流研讨会搭建了聚力凝智与实践探讨的平台，仰望星空，交流中碰撞出的智慧火花、创意亮点正在闪烁！主持人马丽老师希望工作室的班主任成员们继续做好“停课不停学”线上网课、直播辅导的工作，攻坚克难、群策群力，形成切实可行的学生良好居家学习生活习惯培养的新经验。 利通一小马丽班主任名师工作室宣