为贯彻落实“双减”要求，深入推进“三学”课改落地生效，努力构建课堂教学新样态、学习新质态，切实推进育人方式转变，中扬中心小学以课例指导提供范式，活动助推学模用模等方式深入推广“三学”课堂改革，本周是六年级语文集体备课展示活动。 本次集备活动六年级语文团队精心准备，上午第一节课主备人张文主任围绕第三单元主题进行知识结构梳理，紧扣目标解读与达成评价、学程设计等“三学”理念展开集备，各辅备人针对单元知识，课时设计纷纷发表了自己的想法，大家集思广益，畅所欲言，不断完善集备内容，形成共案。 第二节课，张主任执教六年级语文《竹节人》一课，课堂体现“以生为本、少讲让学”的三学课堂理念，充分发挥自学、合学、展学的学习方式，学生课上完成竹节人制作、玩法的学习单和竹节人乐趣表现在哪些方面的学习单并展示。 自主学习有深度，课前预习单让学生深入学习；合作学习有效度，通过学生合作提高课堂教学效率；展示学习有梯度，根据学生学习能力分组展示，适合孩子们学习水平，提高孩子们的学习能力……各位老师针对“三学”课改积极参与评课交流。张主任结合课例对语文的核心素养、大单元备课、“三学”课堂进行解读，与会老师热烈研讨，现场互动解答，取得了良好的效果。 蒋守刚副书记要求各位老师加强新课标、”三学“课改理念的学习，抓住设计高质量的学习活动单、构建学习小组、加强合作学习评价等重点扎实开展三学课堂，贵在引导，适当“偷懒”，调动学生主动性、积极性。 高传领校长提出“三学”课堂以重建课堂教学模式，更新教师教学理念，优化学生学习方式为目标，要求各位老师学习观摩有收获，动脑思考有提升，思路设计有创意。全体教师上好“三学”课堂达标课，争创优质课，提高课堂教学效率，努力建立适合我校的“三学”课堂教学新样态，减负增效促进课堂教学改革向纵深发展，推动教学高质量发展。