“专业引领指方向研讨反思促成长”蛇窝小学教研室听课调研指导活动纪实

栖霞市蛇窝泊中心小学

为了进一步推进新课标下的课堂教学改革，更新教学理念，全面提高教育教学质量，促进教师专业化发展，栖霞市教研室王志进主任、李红玫主任、王蓉蓉主任、范万雨主任于10号上午莅临我校，开展了扎实有效的听课评课督导工作，聚焦新课程标准和基本教学技能，悉心指导，助力成长。 语文组 　　李妍老师在执教《秋天》这一课时，能结合实物、视频等多种素材，尽可能给学生直观的形象感受，把学生带入秋天的景色中，使他们感受到了秋天的到来。随文识字，在学生交流识字方法的基础上，相机补充了多种识字方法，降低了识字难度，如做动作、加一加等，力求做到一字多法，一法多用。 　　《少年中国说》文章虽然不长，但读起来有难度。整堂课在衣素晗老师的预设中一步一个台阶，稳步上升一一由不会读到会读，由不理解到感悟深刻，为国之兴亡立下远大志向，可谓是水到渠成。 　　授课结束后，李红玫主任对青年教师的课堂给予肯定，课堂扎实，一年级小学生学生习惯培养到位，同时也针对课堂教学提出指导性建议： 1.关注大单元教学，抓住重点，适当向外拓展。 2.多种方式朗读，深入理解，实现情感交融，直至背诵，达到教学目标。 在肯定课堂教学扎实有效的同时，她表示青年教师要花心思钻研教材，让课堂更深入，亮点更突出，以教为主变以学为主。注重培养学生表达的能力，创设情境，给学生搭建支架，真正落实新课标要求，提高学生对国家通用语言文字的运用能力。 数学组 　　张雪娇老师讲授的是四年级上册的《认识三角形》。张老师从身边的场景出发，把数学和生活紧密联系，课程结构上思路清晰，知识难度层层递进。在测量三角形红领巾的高的时候，张老师从研究人的身高出发，让学生比较直观的认识到高与地面是垂直的关系，从而引申到三角形的高，设计精妙。 　　倪嘉老师执教的是二年级上册《平均分》。这节课倪老师利用数形结合，充分结合学具教具的使用，让学生直观形象的参与分的过程，放手给学生动手操作，发挥学生的主观能动性来获取知识，让学生在充分动手操作的过程中感受到平均分的多种方法，让学生在轻松愉快的过程中感受数学的魅力。 　　王主任对青年教师的教学课堂做了详细的指导，精心的点拨，使青年教师受益匪浅。 1、注重数学文化的渗透。王主任提出一个很有价值的问题，像长方形、正方形、平行四边形等都统称为四边形，那三角形为什么不叫三边形？以及涉及到的直角符号，这些知识的背后都有广泛的数学文化。教师要着重对学生数学文化的培养，有助于学生更好的理解数学的本质。数学文化不仅表现在知识的本身，还能提高学生的数学素养。 2、注重对班级的学生要进行分层教学。教材中规定有知识的底线，但没有拓展的上限。教师要根据课程内容分层次进行教学，对于有能力的学生，还是鼓励多向外拓展，才能拓宽学生的视野。 3、注重整体教学的把握。教师备课要站在整个单元的基础上，甚至是跨学期、跨学年、跨学段，对每一类主题下的学习内容制定可操作的教学模式，“种子课”“培根课”“生长课”“收获课”。把握每一节知识之间紧密的联系，体现出课时知识与单元整体知识的关联性，做出更加合理有效的教学设计。 英语组 　　王瑶老师《It's spring》一课中，分季节教授单词并进行重点句子的学习和操练，本着英语来源于生活的理念，在教授单词时候穿插四季的生活情境，例如颜色，动物，气候等等，有层次的感知季节单词。 　　刘美丽老师的《Have some cake，please.》一课的主题是参加生日聚会，新课讲授过程中以学生为主体，教学目标清晰，教学环节有效递进，重难点突出，稳扎稳打。通过联系实际生活设置情境，利用多彩课堂活动充分调动学生的积极性与主动性，培养学生的学科素养。情感升华渗透到祖国生日与情怀，激发了学生的爱国之心。 　　在评课环节，王主任细腻剖析，精心点拨。在与执教老师面对面交流研讨中，从教学理念到环节设计，从教师专业素养到教法学法，王主任分别对两位老师的课堂教学提出有针对性的指导意见，助力我校英语教师的专业化成长。 另外，王主任对我校的课本备课、详案等提供了许多宝贵的建议，在如何确立课时目标、深入挖掘教材、进行单元整体备课及如何落实教学评一致性方面为老师进行指导，激励教师坚持不懈，精益求精。 道法组 　　李琳老师道德与法治课《爱护身体，珍爱生命》，重难点突出，结构完整，教学环节严谨；讲课语言干练，节奏紧凑，思路清晰；“智德文法”突出，活动类型丰富，尤其是两个游戏活动，寓教于乐，调动了学生参与课堂的积极性，学生从中得到了深刻的教育。 　　评课环节中，范主任对李琳老师的课给予了高度评价：课堂完成度高，备课充分，思路清晰；教学设计很好，讲课时能做到循循善诱，引导得也很到位。另外，对于今后的课堂教学，范主任也给出了建议：一些活动设计要切实有效，不要占用太多的时间；传统文化、法律以及习近平总书记的话不要叠在一起。 科学组 　　林红梅老师的《浮与沉》一课首先出示一些物体让学生大胆猜测“哪些物体能浮在水面上？哪些物体能沉入水中？引起学生的思考，从生活实际出发，探究学生身边最常用的材料。学生充分调动已有的知识经验，通过亲手实践，发现哪些物体能浮在水面上，哪些物体能沉入水中，总结《浮与沉》相关知识。 　　教研评课环节中，范主任亲自指导教师如何利用教具测量、突破重难点。范主任指出：老师在科学课教学中，不但让学生真正“动”起来，思维“活”起来，而且还让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，学生学得主动，学得轻松，让学生感受到科学学习的快乐。 　　通过此次听评课活动，我校教师们受益匪浅。老师们汲取了教研员提出的宝贵意见，大家纷纷表示在今后的教学工作中将不断用新课标完善课堂，改进教学方法，提升教学技能和教学水平。我校也将以本次调研活动为契机，全面落实教研室教学工作意见，加大教师业务培训力度，在校内开展新一轮新课标学习活动，以关注每一个学生的发展提高核心素养为目标，加强教学反思，将先进的教学经验、教学理念和教学方法运用课堂教学中，实现蛇小教学质量的再提升！