<h3> 向优秀学习，向更好的自己前进。展评优秀作业是促进学生更好发展的重要方式。在“双减”政策的引领下，初一历史组全体老师积极优化作业设计，建立学习台账，分层分类布置了丰富多彩的学习任务，包含基础夯实类、笔记总结类、拓展提升类等多层次多方面的作业。并指导同学们科学有效的开展居家自主学习，收获充实而有意义的假期。</h3> <h3> 心中有目标，眼里有方向。总有一些同学在默默努力奋起直追。假期结束，老师们争分夺秒只为在第一时间给予孩子们最真诚的建议。让榜样在班级群里闪光，也给偷懒的孩子最为直接的范例。</h3> <h3> 初一是新的开始，作为新学科起始年级，我们每一位历史老师从第一节课开始手把手的教给孩子们如何学习历史，如何勾画历史课本关键词，如何记历史笔记，如何做历史选择题和材料题，因此我们此次历史作业分为三块，第一块历史练习册夯实基础；第二块历史笔记本整理第一单元知识点；第三块历史学法的总结。下面是优秀作业展示。</h3> <h3> “为学作事，忌求近功”基础是一切的来源，夯实基础是初学学科最根本的方法，因此我们布置了基础类作业。<br>一、优秀历史作业（练习册）<br>评判标准：<br>1.题干有明显勾画关键词痕迹，有思考痕迹<br>2.答题有条理，序号化，有提示语<br>3.有明显红笔订正痕迹，有再思考痕迹<br>4.字迹工整，语言规范</h3> <h3> “吾生有涯，而知无涯”从整理中得出自己的条理，从组织中得出自己的方法，夯实基础只是第一步，要想走向优秀还需不断自我总结思考。知之为知之，才是大智慧。因此我们布置了整理总结性作业。<br>二、优秀历史笔记（整理第一单元知识点）<br>评判标准：<br>1.有自己的框架，明显按照自己的思路整理<br>2.内容完整<br>3.字迹清晰</h3> <p class="ql-block"> “积丝成才，积寸成尺；寸尺不已，遂成丈匹”积累是长期的过程，也是走向优秀的阶梯。除了夯实基础，注重总结之外还要注重平时学法的记录。因此我们布置了积累性作业，每天每节课学一个学法，学通学会。</p><p class="ql-block">三、优秀历史学法的记录</p><p class="ql-block">评判标准：</p><p class="ql-block">1.记录完整</p><p class="ql-block">2.方法准确无误</p><p class="ql-block">3.有自己的思考 举一反三</p> <p class="ql-block"> 练习册基础题的完成帮助学生进一步夯实基础；笔记整理提高知识梳理能力，使同学们养成良好的学习习惯；学法记录帮助学生归纳答题方法。老师们不断督促引导，学生们不断学习自己归纳总结反思，从而实现由被动学习向主动学习的转变。我们作为教师也在展评中及时给予学生进步的肯定，使同学们在鼓励中更好的学习，在肯定中获得更大的进步，静待花开。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：张利华 七年级全体历史教师</p><p class="ql-block">审核：杨会芳 郝培君 张晓阳</p><p class="ql-block">统筹：郝培君 王雅丽</p>