<p class="ql-block">🌹教学目标</p><p class="ql-block">1认识物体的大小特征，理解大、小标记的意义。</p><p class="ql-block">2能排除形状的干扰按大小特征分类，并能用大小标记表示分类结果。</p><p class="ql-block">3能按大小分类的操作规则，操作结束后能收拾好自己使用的材料。</p> <p class="ql-block">🌹教学准备</p><p class="ql-block">多用插板、白磁板、底纸2《妈妈和宝宝》、大小标记磁贴、几何图形磁贴</p> <p class="ql-block">🌹教学过程</p><p class="ql-block">1介绍情境，新出问题。图形妈妈和图形宝宝一起玩占圈游戏，图形妈妈们要在一个圈里，图形宝宝们要在另一个圈里。</p> <p class="ql-block">2演示大小分类</p><p class="ql-block">教师出示图形磁贴，请小朋友看看谁是妈妈，谁是宝宝，妈妈和宝宝要分开放在两个圈里（指出底纸上两个圈的位置）请幼儿说说该怎么放。</p> <p class="ql-block">3认识大小标记</p><p class="ql-block">所有图形妈妈和图形宝宝分开后，要给妈妈站的圈和宝宝站的圈分别贴一个标记（出示大小标记）请幼儿认一认大小标记的样子，演示给大小图形所在的圈上放大小标记。</p> <p class="ql-block">4总结活动规则</p><p class="ql-block">先把相同形状的图形两个两个的找出来，比出大小，大的放一个圈、小的放一个圈，最后分别放上大小标记。</p> <p class="ql-block">幼儿分组操作，教师巡视各组幼儿的操作，检查幼儿对大小分类的规则是否理解。</p> <p class="ql-block">交流评价</p><p class="ql-block">通过个别演示、集体检查并纠错，加深对规则的理解。</p> <p class="ql-block">🌹日常生活教育</p><p class="ql-block">请幼儿在厨房里找一找和它们名称一样但是大小不一样的两件餐具或炊具。</p>