【第8期】九月桂花香，“研”途共成长--希望路小学9月数学教研活动纪实

洛阳市希望路小学

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分促进青年教师专业成长，为教师提供相互学习交流的机会，九月，希望路小学数学教研组开展了为期一个月的教学研讨活动。以“主题研讨会”、“集中听评课”和“推门听课”这三种形式横纵合一，三管齐下，助力推进我校数学课堂教学的稳步前行。 深研“新课标”，提升基础力 　　九月，数学组全体教师共同参加了“学习新课标，落实核心素养——小学数学新课标研修系列活动”。每位教师认真聆听专家讲课、独立研读深思消化、相互交流共享感悟，丰富教学理论基础，为提升个人专业素养潜心积淀，精心打磨。 借力“听评课”，多方共成长 　　九月，我校数学组常规听评课从五年级吴琼老师和高晓楠老师的“社会化学习”课堂开始。 两位老师展示了同一节课程《除数是整数的小数除法》的课堂教学。通过“同课同备不同教”的同课异构模式，为老师们带来了不同方面的思考。 　　示范课结束后，数学组全体教师在董校长的带领和指导下，集中开展说课、评课活动。参加活动的老师们畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。老师们纷纷表示，在双减政策背景下，要善采他山之石,博众家之长,省自身之失，不断学习提升自身的教学水平，打造高效课堂。 　　崔佩佩老师: 今天听了吴琼老师和晓楠老师的课，感触很深。从去年到今年，共听了三轮的小组课，一次比一次成熟、有序，也见证了学生在小组课中表现出的各方面能力的巨大进步。预习得更深入，合作的更默契，语言表达能力更强，质疑的问题也越来越有价值。这些进步让我对于接下来的教学工作更有方向，更有动力。也相信通过努力我们班孩子将会有很大进步。 张利利老师: 每一次教研都是一次学习和反思的并行，从井然有序的小组讨论，到孩子们落落大方的精彩发言，两位老师循循善诱，耐心地追问，适时地引导，全程由孩子们在分享、质疑和补充中一点点构建自己的知识结构，让我在学习中反思自己的课堂，在今后的教学中需要创造更多的机会给孩子们，只有深度地思考与分享才能让知识充分内化为自己的能力！ 高会会老师: 坚持小组讨论式学习，是真的让学生在成长。从去年到今年，给我最大的感受是学生越来越厉害！小组讨论时，能有序进行讨论，也敢于质疑；在展示时，把学习单放大，摆正，边标注边讲解，活脱脱就是小老师！讲解时语言组织的也更准确精简。小组学习是真正挖掘孩子自主学习能力的学习方式，但也是考验老师的教学能力。两位老师各有千秋，都有值得我学习的点。教师备课要做到预设充分，要学会追问。这是我从现在起就要学习的！ 刘书铭老师: 在以后教学中我会强化小组合作要求，规范发言人话术，对于精彩发言的学生及时给予评价，学生讲解不清楚时通过追问形式完成教学目标，同时还要合理安排整节课内容，腾出练习的时间，方便考察学生知识的掌握情况。 马雪琳老师: 两个班级的小组讨论方面有了很大的进步，讨论时目光都能聚焦于红笔笔尖，发言十分有条理，组长和组员们都能大胆质疑，整个讨论过程秩序井然、非常有序。除此以外，两节课的新授环节都利用了数学的转化思想，把小数除法问题转化成整数除法问题，孩子们的思维十分发散，老师只是提出采用单位换算的方法来尝试，就有三种想法。同时还有同学会利用商的变化规律来计算。这不得不让我感叹，孩子们的迁移能力真强。当然在这里也提醒了我们老师，在设计预习单的时候，不能太过死板，要给孩子们一些发散的空间，真的有不一样的惊喜。两节课的算法与算理，孩子们都分析的十分到位，语言也十分精炼，看来把课堂还给学生，学生也都“被迫”强大了起来。 耿飞老师: 今天上午的教研让我收获满满。通过吴琼老师和高晓楠老师的课，让我看到了自己平时课堂上会忽略的一些东西。比如:1.在课堂上我们要给学生时间给学生机会，给学生发现问题解决问题，表达自己的时间，给学生上台展现自己的机会。2.对表现好的学生或者小组及时表扬及时加分，让孩子们感受到自己的劳动成果。3.多学习多运用课堂口令，激励语言。 牛希雅老师: 听了吴琼老师和晓楠老师的课后，我有很多感悟，也想做出一些改变:1.关注学生比我要以书本来教更重要。不是书上有什么就讲什么。根据学生的实际情况，有些问题可重点讲或略讲。要有轻重之分。2.时刻保持学习的心态，对一年级孩子的要求有些可以放松，有些一定紧起来。一年级课堂上多些让他们自己说，自己动手竞赛做的环节，为小组合作打基础。3.告诉自己加油争取每一堂课不白上💪，每天进步一点点。 课堂中所呈现出的精彩，都是师生通过日复一日的不断磨练造就而致。肯吃苦，方能尝到甜。这种通过自学、互学、助学的模式生成的课堂正是我们期待的学习型课堂，也是真正的理想课堂！ 推门听课，精准把控 　　本月，除了通过“学习研讨”和“集中听评课”两条纵线深入开展教研活动之外，我校数学教研组长郑瑞丽老师还同时实施了横线--“推门听课”机制。每周随机进班听课和个性化评课，为青年老师的课堂教学进行当面“问诊”，精准把脉，及时发现问题及时改正，有效把控日常课堂教学质量。 　　教研不仅是每位老师不可或缺的成长之路，更是一场共生共长富有诗意的旅行，而我们希望路小学数学组的全体教师永远在路上。让我们在这浩瀚的教海中，一起携手同行，勇于开拓，不忘初心，砥砺前行！