凝聚集体智慧提升教学能力

潘春丽

古人云：工欲善其事，必先利其器。对于教师而言备好课就是老师“善其事”前的“利其器”。备课，是教师工作程序中关键的一环，为确保我校教师能够在日常教学工作中牢牢抓住这一关键环节，2022年秋季开学初，我校根据大安市教育局教育教学工作要求，结合我校教育教学工作计划和教师实际科学确定以集体备课为载体提升教师课堂教学能力的工作思路。 　　为了让全体教师能够充分认识集体备课的优势所在，进一步明确集体备课模式，学校以“校长课堂”为依托，召开业务培训会，对我校“三阶段九环节”集体备课模式进行详细解读。集体备课的“三阶段”即个人初备、集体研讨——课堂实践、观课议课——反思总结；“九环节”就是确定主题（制定计划）——确定主备人——形成初备教案——组内说课——集体评议——形成二备——课堂实践——评课议课——反思总结。 “学”为基读懂教材 　　备课重在备，就备的对象而言，不只是课时任务，而是与其相关的所有方面，包含课时所在学段，编者意图，所处的教材位置，承担的任务都要明确。为保证集体备课优质开展，教研组在学校工作计划的基础上拟定教研组集体备课计划，提前一周确定主备人。主备人在基于个人对教材理解基础上，依据“全册备课—单元备课—课时备课”的思路，根据教学进度、教学目标、教学重难点，结合教师个人在教学中存在的困难或疑惑确定本次集体备课中要重点突破的问题，从而确定课题。形成初备教案。 “研”为径提升效率 　　集体备课是一种“行动研究”，能够发挥教师集体智慧，弥补教师备课中的不足取长补短，资源共享，共同提高。为保证教师有充分研究讨论的时间，学校确定每周二为我校“集体备课日”，在这一天，主备教师在教研组内根据个人初备教案进行组内说课，教研组教师不仅在听的过程中不仅要重点听取教师对教材的处理，教学目标的制订，还要重点关注主备教师是否在备教材的同时备学生，即教师是否结合学生现有知识能力水平设计师生互动，让学生在教师的引导下通过本课学习形成知识积淀，以及教师对学生在本节课中可能出现的知识障碍等困难所做的对策等。 　　常言道：它山之石可以攻玉。在集体备课过程中教师集思广益，将有限的个人教学思路打开，形成更为科学、可行的教学设计。如我校新分配的特岗教师七年级语文教师李唯一、八年级生物教师孙雨婷、八年级物理教师刘金元、九年级历史教师陈劲竹，还有小学部的甄珍、韩怡彤等几位年轻教师的集体备课过程中，教研组教师针对几位老师的个人初备中存在的教学重点、教学内容设计不突出、不精准的问题提出了教学策略，参备教师的意见或建议使几位年轻教师有了“柳暗花明又一村”的获得感，进一步明晰了教学思路，为上好教学实践课奠定良好的基础。 “行”为本明确方向 　　“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”集体备课的目的就在于让教师在集体中充分学习扎实提升，形成对课堂教学更加清晰的认识，这也充分说明认知与实践之间的辩证关系。教师进入课堂前的备课越清楚，实践就越扎实，对课堂教学的认知就会越清晰。每周四老师们带着在教研组备课过程中的收获自信满满的走进课堂，将集体的智慧在课堂中展现，看到孩子们在老师们精心创设的课堂氛围中充分学习，看到同伴的成长，老师们的心里是甜的，这是智慧的结晶，是团结的力量，更是奋斗的青春。 “思”为梯共同提升 　　教学反思以其独有的提升业务水平的特殊性而使老师们作为提升个人业务素养的制胜法宝之一。在集体备课中教研组教师以“吾日三省吾身”的严谨态度对待自己的课堂教学实践，在教学实践后各教研组教师坐在一起，结合备课中的教学设计，课堂教学实践中的落实，课堂教学效果等进行评课，老师们在评课过程中不仅肯定同伴通过集体备课所取得的成长，也由衷地对在观课过程中发现的不足提出合理化建议，同时在评课过程中老师们还针对自己在教学中存在的问题进行反思和讨论，形成教、学、研良好氛围。 　　集体备课过程中教师对备课有了更加全面的认识，即教师在进入教室前的所有时间都是备课的有效时间。在集体备课过程中教研组的老师们把分层作业纳入集体备课内容当中来，以集体的智慧优化教案、学案的同时，优化分层作业设计，极大地促进了我校作业改革进程。 　　学校从教师专业化成长的角度出发，将集体备课与主题教学周、青年教师培养等相结合，不仅激发了老师们的教学工作热情，同时为青年教师的成长搭建了良好的平台。 　　为了更好的发扬教学工作中的优势，2022年9月30日我校召开九月份教育教学工作总结会，会上徐营校长详细总结了我校近阶段集体备课活动所取得的成绩，也诚恳的指出集体备课中存在的不足，徐校长在会上对我校下阶段集体备课工作做出了明确部署，一定要坚持经常，努力为青年教师的成长助力。 　　“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”老师们在集体备课中以问题为导向，以提高课堂教学效率、提升教学质量为中心，不断探索实用性强，可复制、可推广的教学策略，以集体备课这种最为朴素的形式将教学与科研有机融合在一起，在教师内驱与学校外驱力的配合下稳步提升教师专业素养，让我们的教师队伍焕发出新的生机与活力。 　　有一种遇见， 一眼凝眸，便是永恒。 有一种相知，一声懂得，便是花开。 当我们把教师这份职业当做实现人生价值的挚业去奋斗，相信我们人生中的每一个日子都会因为点亮孩童的梦想而变得熠熠生辉。