展示基本功赋能新征程 ——— 2022年初中数学青年教师基本功竞赛暨学科培训会

茉函

为提高初中数学青年教师的学科素养，增强其学科基本功，全力打造一支素质高的专业化青年教师队伍，于2022年9月29日、30日在教育局五楼会议室举行了“初中数学学科青年教师基本功竞赛暨学科培训会”。 　　本次活动主要由三个环节组成，第一环节是学科素养测试，第二环节是选手微课展示，第三环节是专题培训讲座。 　　第一环节：测试参赛选手的学科素养。9月28日上午8：40开始进行学科素养测试活动。学科素养测试主要包括三个方面的内容，第一部分是对2022版数学课程标准基本内容的理解，课标是我们教学、评价的根本依据。第二部分是课例材料分析，教师必须具备辨析课例的能力，能根据具体课例做出有理有据合理分析。第三部分是解题能力，一位合格的数学教师必须具备的专业能力。这三个部分的内容是一位数学教师基本功必备基本能力。 　　第二环节：微课展风采，研修促成长。本次活动聘请了经棚二中的优秀数学教师王秀娇、小学数学教研员姜丽丽和王文静、初中物理教研员黄腾达、初中数学教研员解庆华担任评委。在微课评审过程中，每五位选手进行一次评议。参赛选手共计19人，选手讲授微课时间不能超过10分钟，从下午14：10开始进行比赛，经历了四个多小时评比，最终评选出优秀微课。 　　每一位教师的微课都给我们带来了不一样的感受和启示，有的课有创新，有的课突出了对学生学科能力的培养，有的课语言精炼，思维缜密，有的课逻辑清晰，问题质量高……当然，有的课也给我很多思考，发现很多问题，比如：问题的提出不能使学生进行深入思考，教学过程层次不清晰，教师对教材理解有误等等，这些问题就是接下来我们要研修的主题！ 　　邀请张罕琦老师讲了一节示范微课。张老师曾在2020年赤峰市基本功大赛中荣获竞赛一等奖，还因为他个人成绩排在前列，承担了优秀选手的“有生”示范课。一方面，通过张老师的示范课理解好课的样态，另一方面，用榜样的力量鼓励、引领青年教师发展。 　　第三环节：见微知著，以课倾诉。9月30日我们听取了初中数学教研员解庆华老师的讲座——“整体思维下”基于学情的问题设计教学。解老师主要讲了三个方面的内容：第一方面，讲了“教师微课当中的问题及改进建议”，第二方面，用三个课例渗透了“整体思维”下基于学情的问题设计教学，第三方面，赋予青年教师正能量，引领教师新征程。 　　初中数学教研员解庆华老师评析道：从微课展示当中发现，大部分老师在设计教学时不能从课程的整体性设计提出问题，没有学习路径方面的指导，没有整体思维能力的培养。课例中，孙岩、姚东阳、韩小波等几位老师微课展示中对知识的理解深刻，对问题提出语言精炼、逻辑清晰、思维缜密！解老师分析了每一位老师存在的问题，在休息间隙，个别老师走上前来讨论微课，学习氛围浓厚。 　　针对如何在整体思维下更好的设计问题进行教学，解老师举了三个课例，分别是“相交线”、“平行线”、“平方差公式”，让参与培训活动的老师在具体课例中感悟整体思维下问题设计的方法和路径。 　　最后，解庆华老师从教师自我发展、自我提升方面带给教师正能量，告诫教师自我反思、研讨交流的重要性。活动结束后要求教师从整体思维的角度进行教学设计。 “十一假期”期间，老师们把本次活动中的学习感思凝结成一篇篇教学设计提交给教研员解老师。我们知道，我们还有很多不足，还需要努力，我们相信，只要思考着、学习着，就会成长！ 　　此次活动虽然结束了，但是，我们感觉这只是一次总结、反思，新的征程就在我们脚下，我们正在赋能前行！