<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">活动缘起</span></p><p class="ql-block"> 室内活动时孩子们最喜欢用乐高积木搭建城堡。于是，有孩子提议我们来一场搭建之旅吧！经过班级的商量大家一致举手同意。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">活动内容与过程实录</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">一、初次尝试搭建活动</p><p class="ql-block ql-indent-1">观察时间:2022.9.7</p><p class="ql-block ql-indent-1">观察对象:文骏杰、巫珽羽、张思炜</p><p class="ql-block"> 首先，孩子们用室内的乐高积木进行搭建。不一会儿，他们就搭建出了各种各样的作品，让我们一起来看看他们的作品吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">游戏故事分享</span></p><p class="ql-block"> 老师:请小朋友来分享你们的游戏故事。</p><p class="ql-block"> 思炜:我搭了一个城堡，我还没搭完，乐高积木就没有了。</p><p class="ql-block"> 老师:乐高积木不够，怎么办？你们有什么办法吗？</p><p class="ql-block"> 骏杰:我们教室门口的走廊上有很多积木，可以到那里去搭建。</p><p class="ql-block"> 老师:是的，你说得很棒！我们下次就去那里搭建。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教师的思考</span></p><p class="ql-block"> 孩子们在学校是第一次尝试搭建作品，但是他们在家里也有玩过塑料积木搭建城堡，所以他们有前期经验。孩子们都说要搭城堡，可每个人对自己搭建的城堡都有不一样的作品呈现。在搭建的过程中，虽然小朋友们遇到了乐高积木少的问题，但是不会想办法。通过游戏故事回顾，孩子们想到了更改场地，到走廊去搭建城堡更合适。那里的积木更多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">二、搭建高楼</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">观察时间:2022.9.15</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">观察对象:文骏杰、巫珽羽、张思炜、张柯硕、文迪杰</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 今天小朋友们来到走廊使用木制积木进行搭建。一开始他们并没有明确的目的，就是自由的搭建，用四根长方形积木平铺，接着用四根长方形积木两两相对称，竖立在四个角上当柱子，再用两根长方形积木分别搭在两根柱子上，接着在上面平铺四根长方形积木。不一会儿，就搭建出好几层的高楼。骏杰还想往上搭，但是够不到了。怎么办呢？于是他就想到了去搬椅子过来，站在椅子上，他继续往上搭。这时，思炜:哇，好高呀！我来数一下有几层，1，2，3，4，有四层。</p><p class="ql-block"> 张柯硕取了一些牛奶杯，竖着放，但是倒了。后来他就把牛奶杯一个一个整齐的摆在楼梯口，四面都围起来，围成一个方形的，他说这是他搭建的房子。巫珽羽和思炜也过来帮忙摆牛奶杯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">遇到的问题:房子的高度超过了孩子的头顶，还想往上搭，怎么办？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">解决的办法:搬椅子过来，踩在椅子上继续往上搭。</p> <p class="ql-block">教师的思考</p><p class="ql-block"> 当思炜在运用数数来感知房子有几层楼时，体现出他具有初步感知生活中数学的有用和有趣。他们对张柯硕用牛奶杯创作的新式搭建产生很大的兴趣，体现出幼儿对新的事物具有很强的好奇心。幼儿具有很强的模仿能力，模仿能力是幼儿进行学习的一种方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、搭建公主城堡</p><p class="ql-block ql-indent-1">观察时间:2022.9.26</p><p class="ql-block ql-indent-1">观察对象:沈千凝、文骏杰、文迪硕、文迪磊</p><p class="ql-block"> 沈千凝在用牛奶杯搭建城堡时，城堡不小心被碰倒了。这时，她想到用牛奶杯搭建一个圆形的城堡，想试试是不是不容易倒。但她发现把公主布偶放进去，布偶坐不稳，会倒下来，她说:“城堡也太小了吧！”她转头看到文骏杰的木头城堡，她想这应该很结实不会倒。他们合作把公主布偶住在房间里，并把房顶平铺好。但是，木头城堡也倒了。他们又继续把他搭好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">遇到的问题:牛奶杯搭建的城堡为什么容易倒？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">解决办法:牛奶杯较轻，稳固性差，在搭建时，要轻拿轻放，并且要注意牛奶杯之间的空隙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">遇到的问题:木制积木搭建的城堡为什么也会倒？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">解决办法:孩子们在搭建时是用积木的薄的一侧放地上，依次叠加垒高。到一定高度就会倒塌。他们就把长方形积木平着摆放，稳固性更强就不容易倒了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教师的思考</span></p><p class="ql-block"> 当沈千凝发现自己的城堡搭建到一定高度，容易倒塌，而且太小时，体现幼儿具有感知事物的大小、高矮等量的特征，并且能够感知形状与空间的关系。在他们合作一起搭建，说明他们的社会交往能力很强。最后，木头房子也倒了，他们却获得了愉悦感，接着又继续搭建，这种良好的学习品质值得表扬！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、升级版的公主城堡</p><p class="ql-block ql-indent-1">观察时间:2022.9.27</p><p class="ql-block ql-indent-1">观察对象:陈馨朵、胡细烽、张思炜</p><p class="ql-block"> 在老师投放新材料和提供城堡图片学习的引导下，幼儿很快又搭建了一个升级版的公主城堡，并且还给城堡建起了围墙。陈馨朵还在城堡的围墙门口铺上了公路牌，她用小车子载着小布偶在公路牌上开着。这时，吸引了很多小朋友都来铺路牌，胡细烽也抢着要开小车子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教师的思考</span></p><p class="ql-block"> 新材料的添加激发了幼儿的搭建兴趣。陈馨朵在搭建围墙，并在门口铺上公路牌是结合生活实际，具有一定的生活经验。幼儿的游戏来自于生活实际中的经验。生活经验对游戏的发展也起到了很大的促进作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">活动的特点与价值所在</span></p>