<p class="ql-block ql-indent-1">“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。”课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是不断革新教育理念、积淀教学成果、提升教学品质的重要途径。2022年9月30日下午，省基础教育课题《初中语文思辨性阅读课内外有效整合实践研究》开题报告会在城厢中学召开。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次课题开题报告会由刘小洁老师主持，特邀城厢中学李志强校长、基础课题专家金小玲副校长与我们课题组成员一起参加。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>宣布开题 扬帆起航</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">会议伊始，由城厢中学李志强校长宣读课题立项通知书，作开题讲话，李志强校长首先对课题组各成员表示祝贺，祝贺之余也对各位成员进行了鞭策，希望课题组成员在欧阳伟组长的带领下认真钻研，勤思苦练。同时预祝课题圆满结题。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>分析课题 阐明思路</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">第二项议程是课题组组长欧阳伟老师作开题报告研究内容方向分析，他首先介绍了本课题组各位成员及其职责分工，为我们以后的课题研究奠定了良好的合作基础。接下来欧阳伟老师围绕课题题目，从课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、组织分工、阶段成果和预期成果等方面作了详细的汇报，希望各课题组成员能立足课内，辐射课外，将思辨性阅读融入课内外教学与活动中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>专家引领 指明方向</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">课题基础专家金小玲校长充分肯定了本课题组前期所作努力，她对这本次基础课题的研究价值和意义予以了充分肯定，指出本课题选题与阅读教学紧密联系、研究意义大。要求课题组成员要<span style="font-size: 18px;">求真务实，扎扎实实做课题，扎扎实实出成绩，</span>坚持抓住课题中思辨性阅读与课内外整合的关键词，加强自身理论学习，要立足常态课进行研究， <span style="font-size: 18px;">积累课题研究素材，</span>深入自我反思，不断创新，要特别重视实践性成果。希望通过课题的研究，能够促进语文阅读教学的有效提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>成员发言 共享感想</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">课题组成员朱茜老师为我们分享了她对于课题含义的解读，即什么是思辨性阅读，同时也向我们提出了一个问题：我们怎么去将思辨性阅读与课内外教学与活动相整合？这是值得深思的问题，朱茜老师也为我们分享了她的想法与做法：发动教师带领学生研读各年级名著，带领学生与主人公对话，感触人生真谛，养成良好品德。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课题组成员谢伟老师从自身教学实际出发，对当前学生的阅读状况和所出现的问题进行分析和探讨，提出了她对于如何培养学生阅读兴趣的想法，令我们有所感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空”，通过此次开题报告会，全体课题组教师们进一步明晰了课题研究的思路，增强了搞好教育科研的信心。接下来，我们课题组成员将立足课题研究，用心做科研，永远怀抱谦和的态度，踏实的作风，不断学习，努力探索“教研”的新思路，在专业这条道路上努力前行。</p><p class="ql-block">编辑：王橙</p><p class="ql-block">供图：谢伟 周梅蓉 李芸芳</p><p class="ql-block">审稿：欧阳伟</p><p class="ql-block"><br></p>