教无涯，研不止——2022年城乡小学数学“二同教研”活动纪实

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因材而教，因问而研。 9月30日，由靖安县教体局教研室主办的2022年城乡小学数学“二同教研”活动在清华小学如期举行。 　 “二同”是指同课异构与同伴互助。同课异构旨在教材“同”的要求下，凸显出多元各“异”的魅力。同中求异，异中求同，探同课异构之形，品异曲同工之妙。同伴互助旨在城乡教育一体化均衡发展，课件共享，教学互通，理念共长。 　　本次教研活动上课内容为六年级《位置与方向》。三位老师从不同角度诠释了自己对教学的理解，紧随新课标要求，力求生活经验数学化，数学问题生活化。同时彰显了教师的教学个性，展示了各自的教学风采。 　　吴琴老师的课堂严谨，语言简洁，以台风“梅花”为主线贯穿整个课堂，4个探究任务层层深入。所有的教学活动都是围绕学生展开，充分调动学生的主动性。令人印象深刻的是在课堂中同步渗透爱国爱家的朴素情感，提升了本课的思想高度。 　　黄宋凯老师，他的课堂引入是游戏——夺宝奇兵，让学生利用数对精准定位找寻宝贝，一堂轻松的课堂徐徐展开。根据靖安县城区的部分建筑物，创设活动情境，抛出学生熟悉的问题，体现了数学在实际生活中的应用。 　　戴燕燕老师的课堂生动活泼，学生在她亲切的话语中探索“位置与方向”新知。以近来热点台风“梅花”入题，探究台风的位置。戴老师利用信封给学生提供线索，信中藏有一条台风位置的信息，学生根据信息找出台风位置，激发学生的探究兴趣，启发学生的思维创造性。 　　研而不教则空，教而不研则浅。教研室副主任刘端阳主持了评课环节，他对三位老师在课堂中的表现给予了充分的肯定。 小学数学兼职教研员李慧表示，教师要把对教育的研究，作为最重要的工作，并站在专业的角度去思考学生、课堂和教学，站在初心与使命的立场来思考教师的责任与担当。 三位授课教师也分享了自己的教学思路，还对自己的教学过程进行了深度反思，在不足中寻求更大进步。城乡各校教师围绕课堂进行深入的研讨，整个教学教研过程交流氛围真诚和谐，真正做到在反思中进步，在交流中成长，达到共同学习、共同提升的目的。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。“二同教研”活动加大了课堂教学研究力度，实现了教师的智慧共享。通过“以研促教”的方式提高城乡教师的学科专业素养，不断提高城乡学校的教育教学质量。本次“二同教研”活动，为教师们的专业化成长提供了平台，打开了教师们的教育教学思路，形成了浓郁的教育教研氛围。 教研是灵魂的唤醒，是诗意的修行，是数学的升华。