青蓝携手，匠心致远——吉林油田供应小学“青蓝杯”青年教师评优课掠影

胥驰芳

教育是渡人的航船，交流是高扬的远帆，赛课是助航的清风，评优是导航的塔灯。 为贯彻落实《松原市教育局2022年工作要点》、《松原市基础教育质量提升三年行动计划》的工作部署，全面实施 “青蓝工程”，促进青年教师以跟踪听课指导暨评优课为契机，积极开展高效课堂创建活动，在评优展示、观摩评议、交流反思中提高自身的业务素质，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、充满活力、具有创新精神的高素质专业化教师队伍，吉林油田供应小学自2022年9月26日起，举办“青蓝杯“青年教师评优课活动。 　在此次青年教师评优课活动中，共有来自各学科组的22名教师参加。截止至9月30日，已有10名青年教师各显其才完成了课堂展示，充分展现了供应小学青年教师勇于探索、善于钻研、敢于实践的精神与风采。 　于活动的第一周，这10名执教教师以多样的教学方法，充分注重以学生为主体，创设有趣的教学情境，引导学生开展课堂探究。 讲台上的他们神彩飞扬，熠熠生辉，彰显了当代青年教师风采，让我们走进现场看看吧！ 王菲《数与形》 王菲老师执教《数与形》一课。 本节课王老师着眼于学生的发展，充分发挥多媒体及正方形教具的作用。让学生经历观察、操作、归纳等活动发现规律，通过摆一摆、涂一涂、小组讨论等活动方式组织教学，引导学生观察发现规律。王老师注重引导学生数形结合，相互印证。形的问题中包含数的规律，数的问题也可以用形来帮助解决，教学时，要让学生通过解决问题体会到数与形的这种完美结合。既可以从数的角度出发，让学生看看可以怎样用图形来表示数的规律，也可以让学生寻找图形中所包含的数的规律。通过数与形的对应关系，互相印证结果、感受数学的魅力。 孟凡爽《桥》 孟凡爽老师执教《桥》一课。 本单元语文要素要求学生：读小说，关注情节,环境，感受人物形象。孟老师以问题导入，找出雨和山洪等环境描写感受山洪的来势凶猛，观看洪水视频引出故事情节：突遇山洪（发生）—疏导撤离（发展）—桥塌殉职（高潮）—祭奠英灵（结果）。通过关注故事情节、环境描写，以及对老支书神态、语言、动作等句子的朗读体会其舍己为人，沉着冷静，不徇私情的高大形象。最后列举生活中如抗疫医护人员、消防员等深具老汉精神的代表。本课层层递进，环环相扣，一步步达成教学目标，落实语文要素，让学生深刻感受到老支书舍己为人，大公无私的精神!   吴桐《松鼠》 吴桐老师执教《松鼠》一课。 《松鼠》是一篇说明文，吴老师围绕“了解基本说明方法“的语文要素，引导学生学习打比方、举例子等重要说明方法。用直观形象的讲故事、看画面等方法，创设轻松的学习情境，趣味性强。为更有效地落实教学目标，加强诵读方式的多样化，让学生在诵读过程中积累、感悟，体会文章内容。抓住重点语句引导学生联系上下文和生活实际分析课文，感受语言魅力。并结合习作要求布置作业“观察一种小动物，运用所学说明方法介绍该动物”。在完成教学任务的基础上，培养学生的观察能力与写作能力，真正意义上提高学生的语文素养。 孙雨娟《百分数的认识》 孙雨娟老师执教《百分数的认识》一课。 孙老师将数学与实际生活相结合，以生活中的百分数导入，先回顾分数的意义，用旧识引入新知，再通过自学、小组讨论的方式突破教学重难点。给学生充分思考、交流、合作的机会。在理解百分数意义时，由于学生已有百分数读写基础，因此采用自学的方式学习，师生共同总结归纳，充分发挥学生的主体性，最后进行有针对性的习题训练，巩固内化数学知识。整堂课教师立足于学生的发展，每一个环节精心设计，紧扣教学目标，这样看得见，摸得着的学习方式，激发学生学习数学的兴趣与热情。让学生感受到数学源于生活，应用于生活，逐步提高学生数学素养。 胥驰芳《圆的认识》 胥驰芳老师执教《圆的认识》一课。 教师在课前设计击鼓传花抽签回答问题的游戏，旨在吸引学生注意力活跃情绪，催化班级凝聚力，同时能对以往有关联的内容进行回顾，从而起到承上启下的作用。课上教师注重学生学习能力的培养，借以信息技术相结合的形式，通过体验式教学，启发学生进行深度思考，构建生命力课堂，真正实现了从动手到动脑再到动手的实践教学过程建构，体现出：知识是“生长”出来的，进一步将本节课圆的认识融汇历史与人文，意在提高学生人文素养和民族自豪感，培养良好的审美情趣，体会到数学与实际生活的密切联系。从而在完成知识与技能、过程与方法目标的基础上实现情感态度与价值观目标。 于新童《慈母情深》 于新童老师执教《慈母情深》一课。 本课于老师围绕语文要素“注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。”结合教学目标，设计三个教学任务。引导学生品读细节描写，想象作者“进厂找母亲”以及“母亲给钱买书”两个场景，重点体会反复这一修辞手法的运用，用以读促悟的方法，让学生挖掘、体会文中情感。通过抓住母亲语言、动作、神态描写体会慈母对子女的深情，感受作者对母亲的敬爱与感恩。最后布置小练笔：回顾生活中令自己鼻子一酸的经历。鼓励学有余力的同学运用所学方法，进行拓展练习，让学生深入联系生活实际，真正体会到母爱的深沉、学会感恩。 董佳宁《鸟的天堂》 董佳宁老师执教《鸟的天堂》一课。 本单元的语文要素是：初步体会景物的静态美和动态美。董老师引导学生抓住关键语句体会“鸟的天堂”在傍晚和早晨一静一动的景色特点，理解作者前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物静态美与动态美。指导学生用不同语气朗读课文、发表见解，让学生在读中悟，在悟中读。借助图片与视频资料展示，不仅提高学生的学习兴趣，还加深了学生对“鸟的天堂”这一特定称谓的理解。通过拓展练习，引导学生感受大自然的和谐之美，懂得保护鸟类，保护大自然的重要性。让学生在感受语言文字美的同时，升华美的情感，全面提升语文素养！ 李玮《平行四边形的面积》 李玮老师执教《平行四边形的面积》一课。 本节课教师先通过现实问题的引导，启发学生思考和发现生活中的数学问题，教学设计中注重学生学习方法的指导，让学生学会用以前的知识来解决现有的问题，实现知识的迁移。在比较长方形和平行四边形两个图形的大小这一教学环节中，学生先经历用了数方格的方法，再放手让学生将准备的平行四边形通过剪拼转化成长方形，将“转化”思想进行了有效的渗透。然后引导学生探索转化前后的图形之间存在哪些等量关系，从而推导出面积的计算公式，加强了新旧知识之间的联系，有助于知识系统化。 李雪《平行与垂直》 李雪老师执教《平行与垂直》一课。  本课由复习导入、画图感知、探究新知、巩固练习、反思与总结构成。通过观察，想象平面上出现两条直线，不直接想象两条直线，而是一条一条的出现，有利于学生想象出更多的两条直线间的位置关系，培养学生空间想象力。一张纸上画一种情况，可提高学生分类的可操作性。使在同一平面内两条直线位置关系的不同情况，通过学生的思考、想象、动手操作展现出来，为分类提供材料。通过粉笔盒的两条边来理解什么是“同一平面”，最后举例说出生活中平行与垂直的例子，让学生掌握数学知识的同时，学以致用，联系生活实际解决问题。 王菲《题西林壁》 王菲老师执教《题西林壁》一课。 王老师采用谈话导入的方式引出庐山，向学生展示庐山的图片。围绕语文要素的要求，按照知诗人—解诗题—明诗意—悟诗情的古诗教学流程，结合补充唐代诗人李白到此写下的《望庐山瀑布》，用回忆法带领学生体会千古名句。思考诗人从哪些角度观看庐山，以及各个角度庐山的不同。启发学生体会文章准确的生动的表达，学习作者连续性的观察品质，懂得站的高看的远，只有走出庐山，才能看清庐山的真实面貌。最后让学生运用所学观察事物的方法和角度写一篇观察日记，对知识进行内化迁移，做到学以致用，真正提高学生的语文素养。 　与此同时，各位校领导及教师们都认真倾听，并组织年组教师进行评课，深入课堂与青年教师共同进行听、评、研、磨等交流活动，尽最大努力为青年教师的成长成功铺路。展现了供应小学匠心育人、薪火相传的良好精神风貌。 　感受到青蓝携手，惟子初成的一片丹心。一路奔跑、一路芬芳，在此次活动中，体会到了青年教师在课堂上青春洋溢的激情和向上的冲劲，见证了供应小学青年教师团队的新生力量。 相信在我校搭建的平台上，会有更多的年轻教师快速成长，焕发教育热情，成为教学事业发展的强大推力。 “一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”青蓝携手，匠心致远……