<p class="ql-block">——新平县第一教育集团四年级“两课三反思”教研活动</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>“两课三反思”教研活动开始了</i></b></p> <p class="ql-block"> “提高课堂效率”是教育工作者不变的目标，这一目标的达成离不开研讨活动，2022年9月28日至30日，第一教育集团四年级语文教师一如既往的开展了学校组织的“两课三反思”校本教学研讨活动。我们围绕“知、悟、移、评”的教学思路，由四位老师合作完成《10.爬山虎的脚》这篇课文。在第一次磨课后，我们四年级的联系领导杨建红老师，一集团语文教研员杨慧老师兼四（6）班语文老师带领四年级语文组的老师们进行了第一次“反思”研讨活动，由授课老师说课、反思，再由其他老师给出意见，授课老师重新整合调整第二次上课的思路，带着大家集思广益的好意见，我们又进行了“第二次磨课及反思”。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教学过程:</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>知</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i> </i></b>白文艳老师执教第一课时——知。她的教学思路如下：一.用老虎和爬山虎图片作对比，导入新课《10.爬山虎的脚》，简介作者。二.自读课文，多种形式识记生字词。三.指导书写，展示并评议。四.再读课文，整体感知：课文介绍了爬山虎的哪些内容。五.说收获。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">悟</i></p> <p class="ql-block">唐明昌老师执教《爬山虎的脚》第二课时，旨在通过精读感悟，让学生了解要想能准确生动地表达，必须要以连续细致的观察为前提。在我校“三课四型”模式的引领下—唐老师深入浅出地讲解、学生畅所欲言地讨论，真正让语文课堂灵动起来，体现了寓教于乐的教学艺术。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">移</i></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">郎艳老师执教第三课时——阅读迁移。她的教学思路如下:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">一、复习了本单元的单元学习目标，导入阅读链接《牵牛花》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">二、回忆同学们做阅读理解时的方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">三、学生围绕问题自主学习。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">四、小组合作交流自主学习的情况，订正答案。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">五、小组推荐一个人分享交流所得，学生做出评价。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">六、把情感放入文本中读出来。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">七、学生总结本节课学习收获。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>评</i></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">朱家才老师执教第四课时，他从课文第2自然段入手，分析作者是如何把爬山虎的叶子特点写得准确生动，从而引入本节课学习目标：根据课文《爬山虎的脚》的观察方法，观察一种熟悉的植物，并把某一方面变化特点写一写。随后组织学生汇报交流自己观察到的变化，并通过视频拓宽选材渠道，交给学生观察及表达方法，最后让学生通过“妙笔生花”的习作创写，训练学生习作表达能力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">第二次教学反思</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block">教研促进教学，教研促进成长，只有不断的反思、研讨，才能让教学之路走在时代的前沿，才能为社会主义建设服务。第二磨后，执教教师认真总结了得与失，大家一起就相关问题进行了反思和探讨，最终一致表示，教学应该以学生为主体，上实每一堂课，让每一个孩子有所收获。在此次研讨交流活动中，我们共同分亨教学经验，互相学习，相信将来定会创造一片教学新天地。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">图片提供:朱艳香</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">编稿:郎艳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">审稿:杨建红</b></p>