【集团化办学】集团研修促成长跟岗实践共提升———天水市建二教育集团青年教师评优课暨国培跟岗实践活动

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人间三月芳菲始，教研奋进正当时。趁着徐徐春风，沐浴暖暖春阳，我们相聚美丽的建二，共赴一场春天的约会。——天水市建二小学教育集团2022--2023学年度第二学期“聚焦核心素养、赋能生本课堂”青年教师公开研讨课如约而至。 本次活动，以新课标为导向，课堂指向点以关注学生核心素养的提升和全面发展为目的，有效落实“双减”政策，提高课堂效率。切实抓好课堂教学这一主阵地，促进集团校青年教师专业成长，推动集团办学质量再上新台阶。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次的青年教师公开研讨活动，建二教育集团校本部、南校区和玉昇三校联动，以新课标为基点，构建“备—研—评—教”一体化的教学新样态。同时，天水师院国培跟岗实践的五十名老师受邀莅临我校研修指导，携手同行共成长。 　　坚持学生为主体地位，让学生在老师的引导下，不仅能掌握知识，还能学会怎么学习，为学生的长远发展奠定基础。给予学生表现的机会，相信他们，让他们能不断探索，不断提高自己的能力。从而培养学生的创新精神与创新能力。通过本次公开课展示教师学科素养，激活学生的思维，引发学生的认知冲突，激发学生学习的兴趣。 　　授课的每一位教师,把这次教研活动作为锻炼和提升自身教学水平的良好机会。课前他们深入研究教材，了解学生，认真备课，精心设计，守正创新。课堂上，他们教态自然，语言亲切，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点突出难点。运用新颖多样的教学方法和手段，呈现出一节节精彩课堂。 核心素养生本课堂 为了使公开课收到实效，校领导每天带领老师精心磨课。 　　老师们扎实的课堂教学，呈现出了一节节独具特色、精彩纷呈的课堂。或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生进行活动...... 精彩课堂 陈丽丽老师执教的《走进中国古代寓言故事》，为我们展示了一节生动有趣的文言文的群文阅读示范课。以走进中国古代寓言故事为议题，采用我校阳光课堂六环节的教学模式，以统编教材三年级下册课内文言文、寓言故事《守株待兔》为依托，另外拓展了《截杆入城》、《东施效颦》两篇课外的文言文寓言故事，整节课为我们呈现了群文阅读教学的基本思路，充分体现了群文阅读教学自主阅读、师生共享、集体建构的三大特点。 　　马蕊老师执教的《圆锥的体积》，老师设疑问答，实验等手段利用知识迁移，让学生从圆柱体积的思路方法中得到的启示，领悟出求圆锥体积的方法，使新旧知识得到整合，发展了学生空间观念，提升了思维能力。马老师注重培养学生的实践能力，通过猜测，动手操作、验证、归纳、总结，由直观到抽象层层深入探索出圆锥体积的公式，从而发现只有等底等高的圆柱与圆锥，圆锥的体积就是圆柱体积的1/3，培养了学生观察能力，操作能力和空间观念，并在验证、比较、合作交流中掌握了新知。 　　曹露老师执教的《千人糕》一课，老师做了精心的准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为大家展示了一场高水平的公开课。曹老师由美食引出话题，激发学生的学习兴趣，带着这种亲近的感觉和兴趣，自然地走进对课文的学习。设计问题，环环相扣层层深入，从认识米糕到千人糕的制作过程，再到主题的深入，整节课行云流水，颇为流畅。 　　刘晓峰老师执教《一字歌》，是为今年伏羲文化节所创作的一首新歌。刘老师从耳熟能详的天河热土导入课程，整个教学思路非常清晰，从易到难，层层深入，最后把教学重点放在二声部合唱教学中。课堂采用多种小组演唱形式，增加了学生聆听演唱的效果，提高鉴赏能力，这种打破常规、出其不意的办法，激起了学生的学习兴趣，收到良好的教学效果。 　　杜文娟老师执教《Spring is coming》，杜老师让所有的孩子为课堂学习做好了充分的准备，这也是我校阳光课堂六环节的特色。教师以热身点燃课堂，以四季的歌曲配以动作，活泼有趣，课堂气氛在瞬间就火起来了。本节课活动多样，学生的参与度比较高。 白文娟老师执教的《除法的初步认识》讲解体现新课标中的“情境引入—数学建模—解释、拓展与运用”的模式。教师在课堂中充分扮演好组织者、引导者的角色，注重让学生经历知识的形成过程，通过看、说、分等一系列活动，使学生充分感知平均分的含义及方法。在此基础上抽象出除法运算，认识除号，引出除法算式，并理解除法的含义，注重知识之间的联系。 校领导和老师们认真听课评课环节 世上没有完美的课，只有不断完善的课。课程结束后，听课老师进行评课、讨论、反思总结在授课中的优点，找出了存在的不足，并针对问题提出了改进的方法。本次公开课教研活动，教师之间积极进取、互相学习，这正是听评课的意义所在，共同成长、共同进步。 国培跟岗实践的老师观摩我校阅览活动 　　教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。本次活动为教师搭建了开放、多元、共享、互助的展示平台。在今后教学道路上，我们将继续在实践中探索，在探索中提高！让我们在教学路上不忘初心，携手前行！