<p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">数学篇</span></p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”， 教研活动作为教学的重要组成部分是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量，学校开展了基于新课标现场改课教研活动。</p> 年级组教师集体备课 <p class="ql-block"> 课标是基石，是方向，新课标、新理念，对我们教师提出了新挑战，如何将学科核心素养落实到每个学段，每个单元，每一节课中，是我们备课时需要思考的问题，也是我们努力的方向。</p><p class="ql-block"> 因此三年级数学组在《什么是周长》这节课中，以落实学科核心素养为主题进行备课。</p> 说课改课 <p class="ql-block"> 第一轮说课由三年级组陈倩老师担任。</p> <p class="ql-block"> 第一轮说课结束后团队改课，改课时主要从两个方面展开，一是讨论是否落实了学科核心素养。二是发挥名师引领作用，由名师点评课堂环节，给出指导性的建议。</p> 再次上课 <p class="ql-block"> 第二轮授课由三年级组赵丽霞老师担任，赵老师从学生已有的生活经验出发，采用了“小蚂蚁绕树叶一周”引入新课。</p> <p class="ql-block"> 设计了看一看、指一指、找一找、描一描、量一量等实践活动，让学生获得周长的感性认识。再通过质疑引起学生思考的教学方法，使学生理解封闭图形，从而深入理解周长的概念。</p> <p class="ql-block"> 接着让学生拿出准备好的学具，四人为一小组，合作探究：不规则形状的物体，怎么测量它的周长。</p><p class="ql-block"> 整节课下来，学生秩序井然，学生在认真观察、独立思考、动手操作、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。</p> 课后反思 <p class="ql-block"> 反思这节课的教学目标是否达到，大家各抒己见，从不同的角度畅谈了自己的见解。通过听评课，提升了上课、听课老师的教学水平，更好的为学生的成长和发展服务。</p> 杨春茂校长总结发言 <p class="ql-block"> 杨校长全程参与了本次教研活动，在活动最后指出：我们时刻要把创新素养教育体现在课堂教学中，以“一课一单一导图”为抓手，基于深度学习、多阶思维，以重难点问题为核心展开高效的课堂教学活动；在备课前我们要细读新课标，把数学学科核心素养融入课堂教学中，要熟知新课标要求如何教、如何学、如何评。</p><p class="ql-block"> 这是一场深入的课标分析，一次深度的思想引领，如一缕清凉的秋风，让大家感受到了教育改革的风向，最终实现以学科育人的终极目标。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">英语篇</span></p> <p class="ql-block"> 英语组也在本周精心开展了青年教师改课活动。活动中青年教师张枢芳先进行无生上课，紧接着以骨干教师马建楠为中心改课教师，并结合其他英语老师们的意见进行现场改课。活动最后，英语组蹲点领导马金芳校长对本次改课活动进行了精彩点评与总结。在本次活动中，青年教师从骨干教师处收获了英语教学的有益经验和有效方法，其他教师也领略了青年教师的风采与活力，真正体现了教研中的“教学相长”！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">结束语</span></p> <p class="ql-block"> 活动已然结束，但学习的步伐从未停止，我们将不忘初心，继续前行。我们满幸而归，在今后的教育教学活动中，我们将带着收获、感悟、热情，把学到的理论知识运用到教学中，在教与研中走出自己一路风采!</p> <p class="ql-block">美篇制作：兰彩琴</p><p class="ql-block">审核：买红英</p>