小核桃课堂反思：五上1-5认识棱镜

小核桃课堂

三棱镜

学生

白光

折射

颜色

观察

色光

记录

陀螺

斜射

一、教材简析
本课是五年级上册《光》单元的第5课。本课分为三部分：第一部分聚焦，光由空气斜射入玻璃等其他透明物体是否会发生折射，激发学生探究兴趣。第二部分探索，首先认识三棱镜的特点，观察“白光”由空气射入三棱镜发生折射后出现不同颜色的光，初步认识白光是由许多不同颜色的光组成，其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。然后借助彩色轮实验装置把不同的“色光”混合成“白光”，帮助学生加深理解“白光是由不同的色光组成的”。第三部分研讨，组织学生基于实验现象提出自己对光的理解，指导学生由认识棱镜到思考白光的组成，经历科学严谨的思维过程。本课的学习为学生以后认识与理解更多光的现象，揭示光的折射、色散等奥秘提供了很好的“脚手架”。

二、教学反思

通过回顾上一课光从空气斜射入水中发生折射的实验，聚焦问题：光从空气斜射入玻璃等其他透明物也会发生折射吗？ 学生在生活中接触三棱镜较少，因此对三棱镜比较陌生，先通过观察比较三棱镜和玻璃片，了解三棱镜的形状、材料、透明等情况。
注意：提醒学生小心拿放，以免仪器掉落而损坏。 活动一：观察白光通过三棱镜后发生的变化。先请学生猜测阳光通过三棱镜后会有什么现象，再带学生到室外进行观察实验，最后回教室整理记录并汇报交流。

室外观察

所有的小组都成功造出“彩虹”，但大部分小组没有观察到七种颜色的光。老师一方面鼓励学生仔细观察，提示渐变的颜色也要记录；另一方面提醒学生记录现象要实事求是，观察到几种颜色，就记录几种。

记录单

活动二：观察快速旋转色彩轮时发生的变化。这个活动是上一个活动的逆向——研究不同的色光是不是可以混合成白色？学生发现：彩色轮快速旋转时，看到的颜色是灰色、灰白色或银色等。在研讨时，教师要肯定学生看到的现象，鼓励学生真实记录；同时通过阅读资料的方式，学生了解光的三基色，知道彩色轮只要旋转速度够快，盘面看起来就会变成白色。 拓展部分围绕雨后彩虹展开讨论，学生尝试用所学的知识解释生活中常见的自然现象。交流后，通过生动形象的视频进行总结（如下）。

视频——彩虹形成原因”

三、爱牛器材使用 爱牛材料： 三棱镜、牛顿盘、陀螺轴
1.三棱镜：用于观察白光通过三棱镜折射分解成七色光。
2.牛顿盘、陀螺轴：按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序组装，并用陀螺轴固定。
由于陀螺轴被圆盘中间的小孔卡得较紧，导致有几个牛顿盘的塑料转子易掉落，使用不便。（如下图） 爱牛材料里还有白色圆盘，其中3个还贴心地分成了三等分，学生可以用彩笔在上面分别涂上红、绿、蓝三种颜色，自制彩色轮。