集中学习交流，共同成长提高———南阳市第33小学举行第二次青年教师集中培训活动

朱婷

本学期为了帮助我校青年教师更快更好地成长、提高，学校教科室制定下系列的学习计划。并在计划的指导下，有序开展了青年教师集中培训、分散学习、上研讨课等一系列活动。9月30日上午，我校便开展了第二次青年教师集中培训交流活动。这次活动的主题是“如何将新课标落实到学科教学”中去。学校教科室主任杨环老师主持了会议，惠栓章书记参加了活动并做了指导。 　　活动首先由各学科教研组长分享了自己对新课标的理解，并交流了各自对于把新课标落实到学科教学中的认识和方法。 　　语文教研组长喻梦老师从对语文核心素养的理解，语文学习任务群是什么等方面分享了自己的看法，根据学习任务群和课程整合的要求，我们既需要将课程文本进行整合，还需要让课堂教学符合“任务驱动，情境体验，真实探究”的要求，并结合课堂实例来介绍了自己的做法。 　　美术组教研组长朱婷老师分享了自己对新课标“新”的理解。并从新课程标准下设定教学目标、在教学过程中创设情境、以美术课堂中的示范启发学生的思考、以生为本激发学生兴趣及素养导向的评价方式这五个方面交流了新课标在美术课堂中可实施的具体方法，并分别列举了不同美术的课型及课堂上一些常见的例子。 　英语组教研组长张盼老师从英语课堂的教学入手，分享了自己对新课标的认识。张老师主要从 因材施教，追求学生共同发展，做到三分层；（备课分层、 提问分层、作业分层）活用教法，提高学生学习效率、及不吝鼓励，增强学生学习自信这三个方面分享了自己对新课标的研读。张老师还具体的列举了英语课堂中通过新课标做出改变的一些实际鲜活的例子。 　体育组教研组长杨斌老师从 新课程标准下的体育教学及在实际教学中改变课堂的结构这两个方面进行了分享，杨老师说到：新课程标准下的体育是以学生为主体，以促进学生身体、心理和社会适应能力为目标，将显性的体育知识与运动技能学习和隐性的、潜在的体育兴趣、能力形成，结合成为一个完整的体育教学，因此，作为体育老师，要从学生的兴趣出发，学习运动技能、体验运动乐趣、最后形成体育价值观。 　　音乐组教研组长张奕香老师认为，在新课标的指导下，音乐课必须要转变原来的唱歌课形式，更新教学方法。创新意味着对陈规的突破，对未知领域的探索。张老师认为，课堂上要给学生留出空间让他们去创作，理解，表现音乐，在表现时尽量让每个孩子都参与，要始终注重让学生们在音乐活动中愉快地学习音乐、表现音乐、创造音乐，感受成功的喜悦。 　　接着杨环老师给大家做了交流。她首先强调了新课标的最大的亮点，最显著的特征就是“素养导向”。各个学科都有了明确的着力培养的核心素养，这些核心素养就指向了我们教育培养人的目标：有理想，有本领，有担当。接着，杨老师从各学科的核心素养出发，谈到了如何理解核心素养作为教学的“出发点”、“落脚点”和“着力点”，以及如何把它们落实到课堂中去，给我们梳理了核心素养在学科教学中，作为导向作用的思路。 　最后，惠书记对活动进行了总结。惠书记给老师们讲到：我们要培养“三有学生”：“有理想、有目标、有担当”。并通过活动实践到活动的实现，把培养学生的理想层面，追求层面及品格层面融合到一起去教育，这是贯穿于所有的科目之中的，所以不论作为哪一学科的老师，我们的教育目的只有一个：就是要培养“德智体美劳”全面发展的学生！ 　　总而言之，通过本次的培训学习，我学到了不少东西，在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与素养、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，就让我们在以后的工作中一起去探索，与新课程一起成长！