<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实新课标、新课程方案下的新教学实验，9月28日下午，惠民县实验中学数学组开展了听评课活动，全体数学组教师参加了此次教研活动，老师们共同交流，共谈收获。</p> <p class="ql-block"> 本次讲课教师是曹敏老师，讲课内容是《等腰三角形的性质》。老师很注重基础的教学和理解，教学环节层层递进，题目设计由浅入深，符合学生的认知规律。通过教学情景引入新课，吃透了教材，用活了教材，学生探究了方法，掌握了知识，受到了美的熏陶，尝试了美的创造。所有新知识的学习都以对相关具体问题情境的探索作为开始，它们是学生了解与学习这些新知识的有效方法，同时也活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 执教老师教学反思、研讨交流。观课后，老师们纷纷发表自己的独特见解，碰撞思维的火花。教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 逯老师评课：在新课标中十分强调“过程”这一词，既要重视学生的参与过程，又要重视知识的再现过程。有了学生的参与，课堂教学才显得生机勃勃，学生才会变成课堂学习的主人。知识的再现过程有助于让学生了解所学知识从何而来,解决何种问题，在有限的时间内探究知识，主动获取知识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本节课重点是让学生利用等腰三角形轴对称的特性，通过动手折纸得出“等腰三角形的两底角相等”及“三线合一”的性质。设计理念是通过让学生折纸、猜想、验证等腰三角形的性质，然后运用全等三角形的知识加以论证。学生思维由形象直观过渡到抽象的逻辑演绎，层层展开，步步深入，从而实现教学目标。</p><p class="ql-block"><br></p>