学习，生活，还有放假

麦兜的幸福

有些事情可不只是说说就会好 桌上有两本英语能力测试，那天拿起来问了两遍，没人认领。第二天，我发现桌上只剩下了一本，有一本应该是被同学领走了。但剩下的这一本直到今天还在桌上。一定不是多的，一定是哪个孩子的，但如果问，不会有孩子来。只有到老师喊要收作业了，孩子才会想起来他的作业本不见了。 其实，我估计有爸爸妈妈也是不太清楚孩子的书包的。所以，当我们每天只是喊“收好书包啊！不要又打电话让我送啊！”这样的话语时，远不如一开始就坚持一段时间，站在不远处，看着孩子整理书包。直到孩子养成睡觉前对照课表整理书包的好习惯。 这两天跟男孩子们打交道多。有些习惯还没有养成：听课坐不住，不安静，随时东张西望，找人听他说话。那天狠狠地整理了英语课和美术课的纪律，还在班级设立了第一个惩戒措施。整理了纪律后，我又不时去查看了课堂纪律，有所好转，但个别孩子还是做不到。那天去查，老师在罚站，但还有几个孩子没站稳。如此没有敬畏，得继续整理。下午，我把我看到的没站好的几个孩子叫起来，再一次批评提醒。其他孩子都安静地听我说话。其中一个孩子不停地嘟噜，还翻着眼睛撅着嘴巴。我问他：有哪里不对？孩子带着情绪回答：我没有说话。我说：宾老师还只是站在水池边，因为你没站正，我看到你，你也看到我，而这个时候老师在严肃罚站，你有做好吗？这个说不过去，孩子继续带着情绪说：那谁谁他还把脚放到了屁股底下？我继续说：老师罚站，你第一个看到还没到门口的宾老师，你还看到谁谁没有认真罚站，那你有认真接受罚站这个惩罚吗？孩子虽还有情绪，但心里已经没有办法“说赢我”，就站着听我说完。几分钟的讲话结束后，我把这个孩子和这个孩子说的另外一个孩子带到我的办公室。 我问孩子平时在家跟父母顶嘴，父母会怎样？孩子告诉我，会打人。我问，你什么时候会顶嘴？孩子说觉得自己有道理的时候。我问：今天你在宾老师面前翻眼睛撅嘴巴嘟噜算不算顶嘴？孩子憋了一会，好不容易回答“是”。我告诉孩子，宾老师不会打你，因为宾老师知道你是觉得自己有理，而没有思考宾老师的道理在哪里。我继续告诉孩子：宾老师从来实事求是，每一个同学在我心中都一样，对错分明，一般不会让谁委屈。还有，老师也不会因为你做错一件事就不喜欢你，重要的是要知道自己错在什么地方。今天，你们站起来的几个都是罚站时没有严肃认真站好，我看到后点名再一次提醒，是希望你们每个同学都知道好好遵守纪律，老师也不会因为这件事就不喜欢你的。还有，你们起立的几个同学我只会用起立点名的方式批评，而另外那个同学我需要单独找他。你没有听完我所有的话，然后着急着担心害怕批评，反而让问题更加负责，这会明白了吗？孩子这才慢慢缓和。害怕批评，老师一开口批评不是说“没有”，就是着急找另外一个同学的行为，这样的模式是值得我们关注的。孩子为什么会如此敏感？批评不当或是随意放纵都有可能导致孩子如此思考面对。对于孩子来说，挨批评是一个挑战，让孩子好好面对的方法，就是我们的批评要得法：说行为，语言要清楚，要说得孩子心服。只是用权威或是用情绪的方式，孩子就难免着急，也就难免出现推卸责任的方式。 所以，作为孩子身边的大人，我们既要听孩子说，还要帮助孩子看得更全面一些。这样才能帮助孩子获得解决问题的能力。 接下来有七天假期。在做好安全防护的基础上，我们也要帮助孩子整理这开学一个月来自己的收获。不论是学习，还是生活，孩子们都需要一天天不断向前走。而向前走得模样一定是更加积极，更加美好的！ 假期请关注：1. 认真完成作业，作业的品质直接决定孩子的学业水平。今天作文课，训练孩子们一节课独立完成作文，有一部分孩子45分钟可以完成两版以上的文章，还有的孩子还达不到基本字数。2. 认真阅读，坐不下来读书的孩子很难坐下来上好课。而读书一定要看到孩子在读什么。四年级的孩子还不能读纯文字的书本就是要关注的。不要让孩子长时间陷在图片里，更不能让孩子陷在视频游戏刺激中。今天看到两个画小人的孩子在最近的新游戏“羊了个羊”（我不知道具体是不是这个名字）。昨天有孩子问我：宾老师，你玩游戏吗？我说我读书的时候跳皮筋、踢毽子、占城、吃子都很厉害，但宾老师不会手机游戏，没玩过。然后孩子们纷纷告诉我：我爸爸天天玩，我妈妈总是看视频，我爸爸上厕所也带着手机……父母做不到的事情就没办法要求孩子做到。3. 有个画绘本的作业，要求孩子们观察影子，今天我也拍了照片给孩子们看。请爸爸妈妈在家带孩子观察，启发孩子打开视野，观察生活，观察世界，体验才会有收获，期待孩子们的好作品。4. 做好防护，严格安全教育。