线上观摩促成长，云端提升绽芳华——柯桥区小学数学整体结构化教学90学时培训

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丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。为进一步提高教育教学水平，加快教师专业成长，9月29日至30日，柯桥区小学数学整体结构化教学90学时培训正式拉开帷幕。应防疫要求，部分培训活动采用线上形式开展，共八十位学员参与此次研修。 第一阶段有专家讲座和优质课展示，通过两天的直播学习，教师们领略到很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了许多在课堂教学当中存在的很多困惑，对教师们的教学实践起到了非常积极的影响。 9月29日上午湖师附小教育集团，浙江省特级教师宋健泳老师展开《小学数学结构化单元整体教学的思考与实践》专题讲座。宋老师首先详细介绍了为什么要倡导单元整体教学，以及单元整体教学的实施途径。然后结合四上的《平行四边形和梯形》等多个实际课例，具体讲解如何进行单元整体设计和教学，从解读教材到解读学生，再到内容的结构化重组和教学的结构化推进。宋老师的讲座生动而丰富，深入浅出，对老师们探究单元整体教学的教学设计有十分重要的指导意义。 下午参训教师共同欣赏了近期在新昌举行的2022年绍兴市小学数学优质课评比的优秀课例，共三节，分别为绍兴市塔山中心小学王越娟老师《毫米的认识》、上虞区实验小学教育集团徐燕梅老师《平行四边形的面积》、柯桥区鉴湖小学徐立峰老师《线段、射线、直线》，都是单元整体教学背景下的关键课例展示，老师们认真领会优秀教师是如何对教材进行处理、目标确定、数学思想方法渗透、教具使用以及师生关系的。 9月30日上午湖州市爱山小学教育集团，浙江省特级教师朱国平老师以《解决问题教学中“数量关系”的一致性》为题进行分享。朱老师从新课程标准谈起，重点解读“数量关系”在解决问题教学中的应用，并用鲜明的案例来诠释三种表征，即符号表征、语言表征和情境表征，提出解决问题中侧重于方法和侧重于过程的两条策略。朱老师列举诸多课例，阐述了如何放大背景，主动关联，从而实现有结构的教学。整场讲座高屋建瓴，发人深省，为老师们今后解决问题板块的教学提供了有效的指导。 下午培训安排了优质课观摩环节，分别由柯桥区兰亭中心小学金文桦老师、杨汛桥实验小学孙佳峰老师、夏履镇中心小学郑彬彬老师带来题为《角的度量》的数学课堂，带领参训教师思考如何将量角这种技能操作提升为一种数学思维，特别是对度量原理的一种质性认识。老师们通过观摩感到受益匪浅，表示会借鉴优秀教师的宝贵经验，尤其一些行之有效的策略方法，让自己的教学水平再上一个新台阶。 教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。本次培训既有特级教师的专业引领，又有教学课堂的精彩纷呈，老师们时而畅所欲言、时而陷入沉思......一次次的思想碰撞将持续更新学员们的教学理念，鞭策大家实践笃行。