<p class="ql-block"> 为进一步推进“幼小衔接”工作，让“幼小衔接”工作高效落地。9月29日上午，永兴县教师发展中心王燕、谢君两位专家莅临龙山小学进行“幼小衔接”调研活动。通过推门听课、评课研讨、查阅资料等方式，重点对幼小衔接、课程理念和学校特色等方面进行了实地调研。</p> <p class="ql-block"> 调研员走进了一年级两个班级分别观摩了数学课、语文课。</p> 数学：认识减法 <p class="ql-block"> 首先由龙山小学的曹诗灵老师为大家带来数学教学《认识减法》。</p> <p class="ql-block"> 曹老师从课前口令入手，对孩子进行行为规范。再由课前拍手游戏、复习旧知等方式导入新课。</p> <p class="ql-block"> 从观察课文插图引出减号，到摆一摆、画一画，再到做一做，学生易懂易接受。整堂课环环相扣，趣味十足，以学生为主体。</p> 语文：i u ü <p class="ql-block"> 第二堂课是由龙山小学的戴露思老师带来的拼音教学《 i u ü 》。</p> <p class="ql-block"> 戴老师从复习旧知a o e进行导入今天的课堂内容，营造拼音国王情境，让孩子们以最放松的心情进入课堂。采用拼音王国这条主线以及手臂贴画奖励，激发孩子们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 本堂课环节设计充满童趣，教师课堂用语富有亲和力，孩子们在轻松愉快的课堂内学习到了新知识。</p> 评课研讨 <p class="ql-block"> 邱香副校长主持了本次评课研讨会议，会上开展了说课评课、现场提问、答疑等环节。</p> <p class="ql-block"> 一年级教师们首先提出了对两堂课的看法与建议，以及自己在幼小衔接教学工作中的疑惑与收获。</p> <p class="ql-block"> 邱香副校长与课程中心李霞主任分别对两位执教老师进行了细致的评课，给予了中恳的评价，对课堂中存在的大到环节问题设置，小到导入过渡，练习设计等细节都做了简洁到位的点评和指导。</p> <p class="ql-block"> 听完教师们的分享，两位调研员首先肯定了龙山小学执教教师对这两堂课的精心准备，在组织教学时能够思路清晰、环节紧凑，学生们注意力集中、思维活跃，课堂氛围较好，师幼关系和谐。同时也提出了有利于老师专业发展的合理化建议，继续深挖教材，注重领域之间的相互渗透和整合，培养孩子完整回答的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 王燕、谢君两位专家也对我校“幼小衔接”工作的有效做法和经验给予了充分的肯定，并对如何做好“幼小衔接”工作提出合理的建议和看法。</p> <p class="ql-block"> 在语文评课中，王燕校长从语文的听说读写入手，生动地向大家分享了自己多年的从教经验。一年级是语言发展关键期，是阅读启蒙敏感期，也是习惯养成黄金期。</p> <p class="ql-block"> 王校长同时和大家分享了她是如何高效进行一年级新生管理的，以及个人组织一年级班级课前准备的一些小妙招。从处处细节可见，从教一年级的教师们除了要有扎实的专业知识，更需要一颗静待花开的耐心。</p> <p class="ql-block"> 数学评课时，谢君调研员从一年级学生的倾听能力、数学的思维、准确完整的语言表达学科推理过程以及尝试探索多种方法解决问题的能力培养上，提出了许多宝贵的建议与看法。</p> <p class="ql-block"> 雷海波校长全程陪同王燕、谢君两位专家听课、参与老师们的研讨活动。他由衷感谢两位专家对龙山小学幼小衔接教育教学工作的精心指导！并表示，龙山小学将高度重视幼小教育衔接工作，抓实一年级学生课堂养成常规，大力提升教师课堂教学技能，做好幼小教育衔接的理论与实践相结合的研究工作，争创龙山小学幼小衔接教育品牌，促进我们的教育教学质量的提升！</p><p class="ql-block"> 让我们共同肩负起教育工作者的神圣使命，不忘初心、牢记使命，为龙山小学教育事业稳步发展做出我们应有的贡献！</p> <p class="ql-block">图片：李霞，黄璐莎</p><p class="ql-block">撰稿：黄璐莎</p><p class="ql-block">审稿：邱香</p><p class="ql-block">终审：黄浩</p>