<p class="ql-block"> 为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们提供互相交流、探讨、展示自我的平台。2022年9月29日海口市秀英区康安学校有幸邀请了来自海口市教育研究培训院小学语文教研员冉茂娟老师入校帮扶，深入聆听并指导小学语文常态课教学的有效实施。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">冉茂娟老师深入一线课堂</p> <p class="ql-block">授课人：符韵秋</p><p class="ql-block">班级：四（6）班</p><p class="ql-block">课题：《蟋蟀的住宅》</p><p class="ql-block">简述教学：符老师引导学生品读课文，重点研读围绕蟋蟀的住宅讲了“住宅特点”与“建造过程”两方面的内容，借由体会文章准确生动的表达，以及作者细致入微的观察。</p> <p class="ql-block">授课人：王芷仙</p><p class="ql-block">班级：二（6）班</p><p class="ql-block">课题：《田家四季歌》</p><p class="ql-block">简述教学：王老师着重引导学生品读春季与夏季的韵律诗歌，在教学中贯穿随文识字，带领学生借助形象生动的图片、结合生活经验等多种方法认识“季、蝴、蝶”等生字，并学会写“季、农、戴”三个字。</p> <p class="ql-block"> 冉老师以常态课堂为载体，对两位授课老师进行细致专业点评。</p> <p class="ql-block"> 另外，冉老师以两节公开课为实例，深入指导教师更好地领会和贯彻《义务教育语文课程标准(2022年版)》，从而更好地进行课堂教学实践。</p><p class="ql-block"> 1.新课标提倡任务驱动，学生是学习活动的实践主体。以生字教学为例，要打破常规教法以任务驱动的方式，带着问题对生字群进行分类，让孩子们自己去发现生字规律，进而师生交流，达到字音、字形、字义的有效学习。</p><p class="ql-block"> 2.我们要用新课标的理念，将传统教学变为任务群驱动的方式，让学生成为学习活动的实践主体，再适当进行学习检测，教学则更为扎实有效。</p><p class="ql-block"> 3.教师要在课堂实践立足于学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。在积极的语文实践中提升思想文化修养，建立文化自信，运用语言并发展思维。</p> <p class="ql-block"> 王晓燕校长全程参与并指导本次教研活动的稳步开展。</p> <p class="ql-block"> 聆听完冉老师的讲座，我校语文老师纷纷写下心得体会，真正将培训学习内化于心，落实于行动。</p> <p class="ql-block"> 感谢冉老师对康安小语人的厚爱！因为冉老师时常不辞辛劳地亲临教研指导，让我们能快速有效地进一步提升个人教学能力，完善课堂教学，从而欣赏到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block">策划：王晓燕</p><p class="ql-block">组织：教科室</p><p class="ql-block">拍摄：潘玉凤</p><p class="ql-block">美篇：李玲</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">海口市秀英区康安学校</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年9月29日</p>