一枝独秀不是春，百花齐放春满园——蓬莱区教研室进课堂之小门家中学课堂教学研讨活动

小门家中学

身为新时代之教师，需要我们成为“多面手”，要有育人之德，具教人之能；要博古通今，关注国家发展，也要善于学习，紧跟时代潮流。新时代的教育教学，对我们每一位教师提出了严峻的考验，单打独斗式的教学及备课模式已经被时代所淘汰，取而代之的应该是集体备课、大组教研、多媒体教学以及多渠道备课。通过不断增加备课、磨课的质与量，呈现出更加层次分明、独具风格的课堂。 　　在局机关领导和教研室的关注及配合下，9月29日上午，小门家中学迎来了教研室七大学科教研员们到校，开展实地教研活动。 集体观摩 声声花语巷句句草木情——语文 　　语言文字，是人与人之间沟通表达的最常用艺术形式。一句精准的点评、一声由衷的赞美，都会让人如痴如醉，都会激发被表扬者无尽的潜能和动力。 杨雪老师用优美的语言，生动展示了《从百草园到三味书屋》的文学天地，许福波老师则声情并茂，井井有条地展示出《怀疑与学问》的思辨关系。 　　语文教学要坚持立德树人根本任务，发挥语文课程的育人功能，课堂教学应牢记“学生主体，教师主导”的原则，高效实用的课堂设计，能充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的发散思维，让学生通过有梯度的问题进行思辨，使语文课堂成为高效课堂。 现实与虚空的碰撞图形与数字的交融——数学 　　数学组的高伟老师带来《有理数的乘法》，课前的精心准备，研读教材，让这堂课熠熠生辉。高文茂老师精心准备了《简单的轴对称图形》一课，让学生在合作交流中认识图片、学会新知，并在回顾总结中大胆地上台展示自我。 　　评课过程中，教研员从备课、上课、课后测试三方面提出了更高的要求，强调在教学中一定要注重数学“四基”“四能”的培养。尊重学生，鼓励学生，积极思考，大胆发言，及时对学生予以肯定表扬，把课堂放手还给学生。数学课堂充分展示出老师在平日的教学中，下足了功夫。注重学生数学思维的训练，突出数学学科素养的提升，重视基础，培养举一反三的能力。 东西融合师其长洋为中用见真章——英语 　　英语课堂，经过刘慧兰和王炜炜两位老师的精心打磨，老师从课堂学习习惯入手，一段倾情的演讲，把课堂带入英语元素的背景中。让学生弄通、弄懂；见到单词句子会说、会用；把课堂当做学生展示英语、碰撞思维的舞台。 　　评课现场，教研员为我们的英语课堂做了全新定位，需要在钻研教材的基础上，用课堂知识线索做主线，做大单元整合环。注重学生习惯的养成，包括：读的习惯、听的习惯、写的习惯、答的习惯等。多个英语出彩环节，多层次目标语言做线索，引领课堂各时间段为目标而设计；课堂评价和小测，更让课堂有时效，让评价有意义，让教研有效果。 声光电影力万物在我心——物理 　　李爱芳和何静两位老师带来了初中阶段八、九年级的一节实验课和一节常规课。 物理教研员周老师对两位老师的授课进行了深入的剖析，并从培养学生的物理科学素养和提高学生的课堂参与度两方面提出了改进意见和建议。为构建更优质的物理课堂指明了方向。 　　他指出，初中物理教学应立足于基础，放眼于未来。要不断培养学生独立思考能力、实践应用能力和综合创新能力。要着眼于细微处，培养学科核心素养，学会用辩证的思维去思考问题、分析问题并解决问题。在一个个案例中筛选、整合、提取出最有效信息，在课堂上紧跟老师的节奏，树立真理源于实践的理念，明白物理知识中蕴含的深刻道理。 民族大义藏于心爱我中华见于行——政治 　　政治课堂，张旭老师的新授课《善用法律》和刘玉凤老师的试卷讲评，分别呈现出了日常政治学习中的两大课时类型。 　　教研员在评课中高屋建瓴地指出，道德与法治学科的学习，首要任务就是要让学生形成正确的三观，厚植家国情怀，从而将精神力内化于心、外化于行，主动践行社会主义核心价值观。在生活中遇到复杂、疑难问题时，要学会熟练运用政治学科思维，分析和解决问题，同时要基于新课标的要求，整体把握，重点突破，勤抓苦练，坚定信念。 与先贤煮酒伴长者阔谈——历史 　　王树恒老师和丁大江老师，分别以不同的风格，呈现出了两堂精彩课程。王树恒的《新文化运动》，全程注重精讲，提问面广，小测涵盖了全课重点。丁大江老师的《五四运动》，步步紧跟重点，注意落实，在情感培养中学习知识，呈现出对课标的精准把握。 　　教研活动中，教研员彭强老师肯定了两位授课老师注重课本落实的做法，明确提出今后的教学工作要紧紧围绕课标，注重历史五大素养。在传授知识的过程中，要充分体现历史学科的育人特征，在历史课中，循序渐进地铺展开泱泱中华的伟大画卷，让学生在学习中由衷的生发出民族自豪感，认识到今天和平幸福生活的来之不易，明白我们肩负的民族复兴的伟大使命。 万物泱泱不息世界共生共荣——生物 　　生物课堂，丁永恒老师和张少华老师，将一幅幅死板的图片，幻化为一幕幕生动的场景，使课堂熠熠生辉。 评课时，教研员指出生物教学要通过文字、图表、表格甚至实物模型展示等多种形式，使学生主动获取信息、发现规律；要善于引导学生实地观察，学会自主设计实验探究和活动方案，在基础学习中培养生物学科思维，锻炼学科做题技巧，形成属于自己的生物学体系，这样才能百战不殆，面对不同类型的试题，游刃有余。 评课教研 　　教研员们在评课中强调，老师们要想让课堂出彩，首先要有丰富的教学理论，但更多的是要有集体磨课的力量，及时的教学反思。各个学科内容都在不断发展、创新，老师们对新课标一定要有正确的理解，在授课过程中也要能精准把控新课标的要求，在课堂中要能准确地把知识点呈现出来，用巧妙易懂的方法引导出来。　　 本次教研活动，给老师们提供了一个极大的学习、交流的平台。通过教学研讨，老师们增长了见识，开阔了视野，学到了他人之长，认识到自己之不足。 多方配合共谋发展 　　由于许多老师包括班主任老师都要进行听课、评课活动，所以许多没有听课安排的老师自告奋勇的顶了上来。帮助学生提前预习，帮助安排听课桌椅，帮忙填写调课单，帮忙维持课间秩序，跑去伙房帮忙安排午餐和加餐等。一幕幕令人动容，让我们充分感受到，任何人的成功都不是偶然，他的背后一定是一个强大的团队，一定站着一群默默奉献的人！ 　　不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海。课堂既是老师的舞台，也是学生成长的平台。在一次次的磨课中，老师们获得新的理念，学习新的方法，改变思路，创新课堂，获得进步；在一次次的课堂展示中，学生更新知识，巩固所学，稳步提升，感受知识带来的伟大力量！