<p class="ql-block"> 家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。</p><p class="ql-block"> 充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。学校与家庭若在学生教育问题上产生分歧，就会给学校的教育和管理带来种种的困难，降低学校教育的效率。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。因此高滩镇初级中学安排了教师结对帮扶学生“大家访”活动，努力促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调。</p> <p class="ql-block"> 活动前期，校领导做了大量准备工作并对全体教师进行工作部署。</p> <p class="ql-block"> 八年级组全体教师为了更好的完成本次“大家访”，提前筹划，了解具体情况，规划好家访路线。</p> <p class="ql-block"> 虽然路途也有不畅，但学生的笑脸和沿途的风景足以扫清我们的疲劳。</p><p class="ql-block"> 对于此次家访活动，老师们都感触颇深。</p> <p class="ql-block"> 在家访中，八年级（1）班老师了解到有相当一部分家长忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 八年级（2）班学生令我们印象深刻。这些留守儿童都是热爱劳动、乐于助人的好孩子，但是由于父母在外地忙于工作照顾不到，致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机会通过和家长沟通，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子们的监护人对我们的到来非常欢迎，早早站在路口迎接我们，通过我们和监护人的深入交谈，相互沟通，我们进一步了解到孩子在家的表现情况，也让家长们感受到我们对孩子的关心与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起交流了家庭教育的方式方法，进一步培养孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师，让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 八年级（3）班家访的对象是留守儿童以及家庭有困难的学生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”。我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。</p> <p class="ql-block"> 八年级（4）班本次家访的主要针对留守儿童和单亲家庭子女。他们作为一个特殊群体，非常渴望得到关爱与陪伴。通过家访使留守儿童调整乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童和单亲家庭的孩子，用更多的时间、精力和爱心去感化自卑的孩子，培养他们的自尊心、自信心，使每个学生都健康快乐地成长。一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在学生身上都是一种爱，更是一种爱的传递。只有热爱他们，才能走进学生的情感世界，用心去感悟孩子们的每一丝变化，用心去感受孩子们的喜怒哀乐，使他们在爱的呵护下茁壮成长。</p> <p class="ql-block"> 此次走访，八年级（5）班教师通过深入到不同“类型”学生的家中，同家长面对面交流，感受每一个家庭对孩子殷切的期望。看着孩子们稚嫩的脸庞和独特的巴山风貌，一个简单的想法始终在脑中萦绕:如何让花成为花？作为一名普通教师，也感到肩上的担子重了许多，孩子的教育，不仅仅是学校的工作，也寄托着每一个家庭的希望，更影响着他们的一生。这条路很远很长，相信通过家校双方的紧密联系，定能看到“花开”的那一刻，而家访也让这一路的风景变得更美更有意义。</p> <p class="ql-block"> 通过本次家访，八年级（6）班感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数都是留守儿童，单亲家庭。家长们常年在外务工，无暇照顾孩子们的学习，隔代监护居多，爷爷奶奶一味地宠爱，只管孩子吃饱穿暖即可，从来不关注学生的学习，孩子在家不自觉，随口敷衍居多。父母每周打电话也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们没有学习的自觉性，习惯养成也较差。透过这次与家长的沟通交流，使家长们也明白了照顾孩子不仅仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到，及时督促学生完成作业。</p> <p class="ql-block"> 在家访时的交谈中，所有家长嘱咐最多的一句话就是：请老师给我严格管理，严格教育，全力支持学校的工作。我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作要更加严谨有序，不愧对家长的期望，不负学生的青春岁月，教会他们做人做事的道理，常怀感恩之心，做一个对家庭、对社会有用的人。</p><p class="ql-block"> 通过“大家访”，这些家长的热情好客也让我们八年级全体教师深深地体会到作为一名教师的自豪。通过交谈，让我们感受到父母对孩子深深的期望，我们有的老师虽未为人父母，却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来，让孩子感受到老师对自己的关心，临走前孩子饱含深情对我们打招呼，说再见，听了孩子及家长的一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的！ </p><p class="ql-block"> 家访是一种责任，也是一门学问，作为一名教师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的进步越来越明显！</p> <p class="ql-block">文字：八年级全体班主任</p><p class="ql-block">图片：八年级全体教师</p><p class="ql-block">编辑：金彪彪</p><p class="ql-block">审核：李安居</p>