立标示范 引领课堂 <p class="ql-block"> 为更好发挥语文学科骨干教师引领和示范作用，我校教师在《新课标》指导思想下，扎扎实实进行校本研修，紧紧抓住“优化常态课堂教学”这一中心，认真践行和推进“四会课堂”，向40分钟要质量，积极构建我校课堂教学新样态，切实提升“双减”背景下课堂质量，促进我校教师专业化成长。</p> <p class="ql-block"> 9月21日上午第三节课，本次语文学科“四会课堂”由语文科组长梁宝莹老师执教，聚焦六年级上册课文《夏天里的成长》， 于梅溪实验学校阶梯教室带领六（9）班45名同学一起学习。</p> <p class="ql-block"> 认真参与听课学习的老师们❤️</p> 亮点一：分组学习 <p class="ql-block"> 课堂上，梁宝莹老师将学生分成不同的学习小组，小组内部异质、组间同质，组与组之间形成适度竞争。</p> 亮点二：注重朗读 <p class="ql-block"> 梁宝莹老师的课堂上书声琅琅，采取多形式朗读方式：全体朗读—分组朗读—师生互读—男女对读，让学生读准字音、读出节奏、读通文意、读懂感情，趣味横生。</p> <p class="ql-block">男女对读，这次比上次更好，课堂上掌声四起👏🏻👏🏻</p> 亮点三：预习单导学 <p class="ql-block"> 教学过程中，梁宝莹老师注重引导，让学生灵活采用“预学—自学—合学—展学”学习方式，用预学单贯穿全程，基于预设，注重生成，追求课堂教学的生长性。孩子们在预习单的引导下，积极进行小组合作交流。</p> 亮点四：互动质疑 <p class="ql-block"> 通过合理运用“预习单”，让同学们学有所思，练有所得。梁宝莹老师也融入到孩子们中，和孩子们一起探讨，并及时点拨、引导和评估，创造平等热烈、严肃有序、互助合作的良好气氛。</p> <p class="ql-block"> 同学们热烈讨论中…👏🏻👏🏻</p> 亮点五：小练笔 <p class="ql-block"> 精讲精练，讲练结合。让孩子们学会围绕一个中心，从不同方面用不同事例阐述中心思想，并学会运用小短句进行表达，学以致用！</p> 精雕细琢，研磨出新 <p class="ql-block"> 扎实打磨备足课，齐心协力创精彩。各年级备课组长和六年级备课组老师们纷纷献言献策，大到教学过程的设计，小到每一个问题的引出，在教学设计和课件上做了反复的研讨和修改，十分感谢用心付出的语文团队！</p> 评课议课，共促成长 <p class="ql-block"> 本次听、评课活动，重点在及时“评”。听完课后，听课教师及时与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，从课堂实际出发进行全面评议，从设计意图、课堂结构、教学过程、教学方法、师生交流、课堂气氛、板书、多媒体运用、操练方法、教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失。</p> <p class="ql-block"> 1-6年级各备课组内积极评课议课中…👍🏻</p> <p class="ql-block"> 谢校点评，各备课组代表总结优缺点👍🏻</p> <p class="ql-block"> 各备课组微信群点评❤️</p> 千里之行，始于足下 <p class="ql-block"> 语文科组将继续深入践行“四会课堂”的教学理念，认真落实“双减”精神。聚焦学生核心素养发展，将“四会课堂”和校情、学情结合起来，积极构建具有校本特色的高效课堂教学范式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一个人或许能走得很快，但一群人能走得很远。语文科组将继续追求精益求精，听课评课促教研，议课思课促成长，齐心协力促高效。❤️ </p><p class="ql-block"> ——梅实小语文科组梁宝莹</p>