作业是对学生在课堂教学中所学知识、技能的检测、巩固和应用,是检验学生举一反三、创新思维的重要手段,是老师及时、有效了解学生发展情况的重要途径。为了进一步加强教学常规管理,增强教师之间的交流，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯，高家屯小学举行本次作业检查及展评活动，取得了比较好的教学促进效果。<div> 本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时上交各类作业，在展评过程中老师能够共同交流、共同探讨、互相学习，大部分学生作业页面整洁，书写规范，行款整齐。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了大的提高。<br></div> 六年级有，语文小笔头积累本教师有批语，有日期等级，有语文横格本教师有批阅日期等级。语文练习册教师全批阅，11本9本优秀。数学有数学本，教师有批阅，练习册教师全批全阅，10本5本优秀+优秀率百分之五十。<div> 五年级语文作业有小笔头积累本，教师有批语，有日期等级，有语文横格本，教师有批阅，有等级。语文练习册老师及时批阅，学生跟进进度，语文6本优秀，书写优秀率百分之六十。有作文本，已完成两篇作文教师评语，认真有眉批尾批日期等级。数学有数学本数学练习册，练习册12本8八本优秀。</div> 四年级有数学练习册，14本中12本优秀，学生书写工整，教师及时全批全阅，有日期等级。有数学作业纸，工整，教师有统一要求，及时全批全阅。语文有作文本，学生完成两篇作文教师批阅一篇，有眉批尾批。有横格本，有听写本，教师全批全阅。<br> 二年级语文有横格本，教师及时批阅，有语文练习册，四位学生都能及时完成，教师及时全批全阅，有日期等级。书写优秀率位百分之五十。数学有练习册，优秀率位百分之五十，教师及时批阅，尤其是等级，有方格数学本没交的学生记得补交。<br> 六年级英语上交九本，八本优秀，学生书写工整，教师及时批阅，尤其是等级，错误的习题引导学生都进行了红笔反思批注。有英语笔记本，学生认真记录，红笔黑笔穿插搭配，上交了六本笔记本，记录得都不错。六年级英语有英语本，全批全阅，学生八分之八十书写工整。<br><div> 五年级英语教师及时批阅尤其是等级，12本有9本书写工整，优秀，错误地方引导学生红笔改正。四年级英语练习册上交14本，优秀13本或者全部优秀，教师全批全阅。四年级有英语同步阅读，教师引领学生完成及时批阅，尤其是等级。 </div> 作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师、知识与情感交流的信箱，通过展评来看，多数教师这方面体现得较好。 <br> 今后更要切实做到“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评、有错必纠”。要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。学校每个班级学生数量少， 教师能对每一位学生的作业指导到位，认真辅导，这是一个因材施教的好机会，让我们为学生“独立、按时、工整、规范”的完成作业提高能力一起努力。