<h3> 微风抚面，暖阳和煦，美妙而又温暖的相聚如约而至。2022年9月28日上午，扶沟县2022—2023学年初中语文联合教研活动-扶沟县语文观摩课活动在扶沟四中举行。此次活动由语文教研员尹莉萍老师主持，各初中学校语文教师参加。</h3> <h3><br> 实验中学梅清爽老师和扶沟四中刘会美老师为全县语文老师带来了一场精彩纷呈的课堂盛宴，两位老师教学基本功扎实，运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的学习兴趣，既能落实新课标的要求，又能从实际出发引导学生主动参与探究活动。此外，两位老师在知识点的讲解，语言的组织，课堂教学的设计，启发学生的探究性思维上，都给在场的每一位老师和学生一种全新的既视感。</h3> <h3> 第一节课是由实验中学梅清爽老师讲授的古诗词教学—《酬乐天扬州初逢席上见赠》。梅老师这堂课教学目标设定清晰合理，课堂节奏紧凑，课堂问题的设计非常巧妙，打破常规带领学生走进了古诗词鉴赏的新境界。她讲课时激情满满，课堂语言非常富有感染力。梅老师最突出的亮点是她对学生们点评激励性的语言，她在肯定了学生的同时，也对课文内容进行了引领。我们能看到和感受到学生在她的引导下，对这首诗的理解越来越透彻。这堂课不仅顺利完成了教学目标，也让学生真正地领悟了语文课堂的魅力。</h3> <h3> 第二节课是由扶沟四中的刘会美老师为我们带来的一节精彩纷呈的写景作文教学指导课，这节课展示了我们扶沟四中在作文教学方面探索的成果。刘老师的这节作文指导课基于学情，基于课标，她带领学生从不同的方面去修改作文，在老师的引导下，先通过合作交流让学生探索出评改作文的方法，再应用写景策略修改自己的作文，并展示交流，有教有练，真正做到了启发式教学。刘老师教态大气自然，把控课堂的能力非常强，她自然亲切的语言走进了学生的内心深处，她在潜移默化地影响着学生，她教育学生们做生活中的细心人，用一双慧眼看世界，让身边的一切美好都变成永恒。</h3> <h3> 精彩纷呈的两节课在我们心中留下了深深的印记。讲课结束后是评课环节，首先是实验中学的赵春霞老师和扶沟四中的周响老师，对这两堂进行了全面的点评。赵老师从教学目标的设定，教学过程的实施和教学效果的达成，以及老师的教法教态几个方面对这两堂课给予了高度评价，也诚恳地指出了不足之处。周响老师也代表扶沟四中发表了自己对这两堂课的看法，重点对刘会美老师的作文课进行了深入解读，让我们看到了扶沟四中浓厚的教研氛围和他们对作文教学不懈的探索。接下来在场八位听课老师针对两位老师的课例进行了精彩的点评，老师们详细地指出两节课例的优点和需要改进的地方，并畅谈自己听课过程中的所思所想所感，分享交流自己的困感，意见与收获，大家在思想的碰撞中擦出火花，在对课例的探讨中共同成长，老师们热烈的发言，再次把这次观摩活动推向了高潮。</h3> <h3> 扶沟四中的靳延畅校长特别注重教研和教师的专业成长与发展，他抽出宝贵的时间参与了整个观摩课活动。</h3> <h3> 最后，县教研室尹莉萍老师做总结发言，她首先强调语文教学中有三点我们要引起重视：1、学情是教学设计的起点，所有的教学设计都要以学情为基础，基于学情；2、基于课标,基于教材，基于教参；3、注重课堂的生成。然后她对这两节课进行了细致深入的点评，她对两位老师在古诗词和作文教学中的探索给予了肯定，同时一针见血地指出了课堂存在的问题。她再次强调了在新课标的引领下语文课堂的教学设计要以学情为基础，古诗词的教学以诵读为主，要层层推进，浅文深教，引领学生更深层的领会诗词。作文的教学要目标明确，评改要给学生提供依据，更重要的是老师也要参与其中，拓展学生的作文升格空间。尹老师还语重心长的提醒老师们一定锤炼自己的课堂语言，多说整句，少说零碎的词句，给学生做好榜样，她要求我们增强意识，有大情怀，要在不断地锻炼、探索与学习中成长，不要追求形式，要扎扎实实进行语文教育教学工作，引导学生发现、探索、享受语文学科之美，给孩子留有希望，启迪孩子的心灵，我们的教学研究永远在路上，我们要做有心人，多学习，多探索，多实践。。。</h3> <h3> 谓有心石姿，良工心磨砺。通过这次教研活动，老师们更明确了今后的教学方向，尹老师的句句良言让在座的每位老师都意识到了教研的重要性和紧迫性。大雁之所以能够穿越风雨行稳致远，关键在于其结伴同行，互相借力。今后，在探索新课改这条路上，初中部的语文老师将继续一路携手前行，教学研究探索无止境，我们一直在路上。。。</h3> <h3>图文：扶沟四中 周响 宋趁杰<br>审核：李长富 靳延畅 尹莉萍<br></h3>