为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校于9月28日进行疫情防控应急演练。 对于这次演练活动，学校领导高度重视、精心部署。 校长郭俏担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。 <h1 style="text-align: center;"> <b>场景一：师生入校</b></h1> 要求所有人入校时戴好口罩，保持一米间距，扫码测温，体温正常、无其他症状者，有序进入。 发现体温异常“学生”由学校防疫工作人员带至健康观察点，工作人员对“学生”进行二次体温检测，询问体温异常者近期行程和接触人员。填写《体温异常人员情况登记表》，并向学校报告有关情况。 <h3> 接到疫情应急情况后，黄校长马上向上级领导报备，并且立即安排学校教职工对此事做出应急处理。</h3> 同时将该生经过的通道进行消杀。如遇疑似病例者，积极配合防疫指挥部做好流调工作。 <h1 style="text-align: center;"><b>场景二：课堂教学时（发现体温异常学生）</b></h1> 上课前，严格按照要求保持一米间距，班主任依次对“学生”进行体温检测，并做好记录。 “学生”有序进入教室，按位就座，保持安全距离，不许串座。班主任指导“学生”打开门窗通风，同时做好心理疏导工作。 当发现体温异常“学生”时，班主任老师马上联系学校防疫工作人员，将其带到健康观察室，并组织其他同学有序离开教室，消杀人员进行消杀。 密接学生在隔离室隔离，间隔至少1米，不面对面交流。确保安全。 部分次密接学生在隔离教室隔离，并等待家长接回家。 对教室进行消杀处理。 <h1 style="text-align: center;"><b> 场景三：学生如厕</b></h1> 有学生想上厕所，老师第一时间询问班内其他学生是否想上厕所的，并将学生带往厕所。上完厕所后，老师带领学生们严格按照七步洗手法进行洗手。再按每生1米间隔返回教室。 <h1 style="text-align: center;"><b>场景四：学生食堂就餐（发现体温异常学生）</b></h1> 就餐也须佩戴口罩取用饭盒，即取即走，避免面对面就餐和扎堆就餐。 就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。 在就餐过程中，发现学生出现腹泻等症状，随即对学生进行体温测量，然后由值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，立即启动疫情防控应急预案，让班主任通知家长，并且立即前往医院检查。 随后，对食堂进行消杀。 <h1 style="text-align: center;"><b>场景五：学生放学</b></h1> 在老师的带领下，学生们都合理佩戴口罩、间隔1米安全距离，井然有序的排队进行放学。 开学护航，防疫先行。此次演练进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力，加强了教职工应对突发公共卫生事件的防范意识，增强了学校师生员工的应急能力。学校将继续把常态化疫情防控落到实处，为师生的校园生活保驾护航。 编辑：郭政哲<br>图文：参与演练的教职工<br>审核：郭 俏