双优促双减提质强课堂

降魔杵

青山区阳光小班共体教学研讨展示活动 　　2022年9月27日，武汉市青山区阳光小班共同体教学展示研讨活动暨市级调研工作会在武汉市青翠苑学校隆重举行。 　　武汉市教科院小班化教学专业指导中心程序博士、市教科院基教所苏芮博士、青山区教育局陈锋副局长，基教科陈进科长，张瑾副科长，区教研室蔡淑卉主任、马晋主任、小学英语教研员钱艳玲老师及阳光小班共同成员钢城十小、钢城十八小、青翠苑学校、建设中心小学、魏家湾小学、青山小学、东湖小学骨干教师一同参加。 青翠苑学校肖俊校长致欢迎词 向各级领导、同仁的到来表示最真诚的欢迎和崇高的敬意！ 　　青翠苑学校祝荣老师执教六年级英语课《Revision2 ,3a，3b》，在课堂上祝老师以趣导入，以分组合作、分层训练为教学手段，通过学习任务卡，创设情境，鼓励学生大胆表达。 　　祝老师的英语课，立足学生从实际出发，是英语知识生活化口语化，拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。 教研员钱艳玲老师用一个词“真实”评课。评价祝老师课堂上活动丰富真实，从听力，小组合作，师生互动，给学生营造轻松学习氛围，增强自信。分层训练真实，结合导学卡，拓展卡师生沉浸在课堂中，体验愉悦的学习。 整节课让学生热爱自己的家乡，热爱自己亲人，热爱自己的国，达到了育人目标。 同时钱老师也提出了希望，在教学评价中可以更全面，更有指导性。 　　接着共同体骨干英语教师开展了一场头脑风暴式的提问式教研活动。 　　如何在非母语环境下,帮助学生培养学习英语的自信不惧怕英语的学习？如何帮助学生提高学习能力？在推进“双减”工作中如何开展英语绿色评价？如何加强作业的设计和课堂的管理？老师们紧紧围绕这些话题，结合自己的实际工作各抒己见，直言不讳进行了思想上的碰撞。 　　阳光小班全体教师在推进落实国家“双减”政策中，主动学习新课标，积极思考，大胆实践，用课前、课中、课后作业设计来提高课堂质量。 　　武汉市教育科学研究院基础教育研究所苏芮博士就教师们的作业设计提出四点：一是内容体现作业整体性，要有大单元主题观、整体观、跨学科观。二是作业形式丰富。三是体现分层。四是作业反馈要创新。 　　教研室马晋主任充分的肯定阳光小班教学工作，在共同体这个大家庭里，大家互研互学共成长不分彼此。同时也寄予了希望：三年级英语启始年级在遵循儿童认知规律下可以适当布置英语作业。老师要指导学生养成良好的学习习惯并持之以恒。英语作业形式除了丰富，还要生活化。 　　武汉市小班化指导专家程序博士就阳光小班共同体教学研究提出要立足双减背景，聚焦教育的热点，创设课堂作用，发挥学生主动性，把课堂和课后相结合。利用课后服务时间做好作业辅导，减轻学生负担。作业分层多元，更有梯度，注重小组合作，小班化教学要融入课堂，课后，假期……分层评价，给予学生信心，调动积极性，培养创新思维，在提升课堂质量上不断前进。 　　区教育局基教科张瑾副科长感谢武汉市教科院专家多次到青山区指导工作，加速了我区小班化共同体建设。 阳光小班全体成员相互扶持，相互支持，相互促进学校发展，扎实，真实，尽心、尽力，五个优化一个提升始终是小班化可持续发展的目标。 　　青山区教育局陈锋副局长鼓励老师们立足课堂，落实双减，强化学科核心素养、提高课堂质量，提升关键能力，让小班化的学生发挥大潜能。 　　青山区小班化教学共同体坚持每月开展2次课堂深度研究，在大胆实践和探索中逐渐形成的学校“课程建设、课堂变革、小班教学模式、教学评价”等方面的经验与特色，同时也积极探索区域层面推进小班化教育的有效途径与策略，促进区域义务教育均衡优质发展。 直面双减，让学校教育走向更优质推进双减，家校聚力让政策真落地动力双减，引领老师回归课堂教学研究