教研促“双减”，扬帆新起航—凯杰小学新学期语文教研活动

青檬

　　新学期，为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，凯杰小学部进行了为期四周的全员赛课活动完美收官，同时进行了语文大教研活动。这次活动为全校语文老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台和机会。

　　董桂兰老师执教的《小小的船》，让学生在多种朗读形式中，感受课文的节奏与韵味，引导学生自主解疑，激发了学生对语言文字的探究兴趣。

　　师慧老师执教的是《植物妈妈有办法》，语言亲切，朗读指导充满感情，在课文的拓展和升华方面紧扣单元要点。

　　低年级阶段的课堂设计巧妙，语言生动有趣，方式新颖多样，给学生带来美的享受。 教研中，首先低年级老师对自己的教学思路和意图进行了阐述。接着大家对本节课所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定，并指出在课堂中存在的一些问题，从“教材处理、学生的驾驭、教学设计”等方面，提出了改进建议。最后结合老师们的发言取长补短，助力教学能力的提升。

　　王彦芳老师讲的是《总也倒不了的老屋》，课堂上引导学生建立预测的意识，并借助旁批，培养学生主动预测的兴趣与能力。

　　张红老师讲的是《搭船的鸟》，在教学中关注写作方法，引导学生用心去感悟人与自然的和谐相处。

　　教研中，三年级的老师一致认为，新课程背景下的课堂教学不再是单一的教师教学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。明确今后将不断提升自身素质，不断向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，努力提高自己驾驭课堂的能力，达到教育的理想境界。

　　张鹏老师执教《王戎不取道旁李》时，注重了阅读方法的渗透和指导，使学生在课堂学习中，真正有所感悟和内化生成。

　　崔瑞老师执教的《蟋蟀的住宅》时，抓住了题眼“住宅”，不断引导学生与文本对话，读思议结合，极大地尊重了以学生为主体的课堂教学。

　　四年级的老师们团结协作，大胆创新，灵活使用教材，在课堂中落实“双基”，设计教学过程，全面提升课堂教学质量。 教研中，老师们明确教学是一门艺术，教师语言的魅力，尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。

　　张洁丹老师讲的是一篇散文《四季之美》，抓住了本单元的语文要素展开授课，将所学方法运用到课文中，讲练结合，达到活学活用的效果。

　　杨淑慧老师始终倡导“把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”的教学理念，让学生充分体验思考所带来的成功，树立起“我能行，我一定行”的理念。

　　五年级老师的课堂，教法引领，关键句贯穿，指导朗读入情入境，无不展示了她们精湛的教学艺术，严密有序的课堂教学，生动活泼课堂氛围，让学生陶醉于语言文字的魅力中，也享受了一场视觉、听觉的盛宴。

教研中，做课老师针对教学目标、教学思路、教学成果等方面进行了客观评价。老师们各抒己见，亮点给予肯定，不足也提出合理化建议，互相取长补短，获益匪浅。

　　户老师执教的是六年级《我的战友邱少云》一课，奠定感情基调，烘托气氛，让听课师生均沉浸其中，对祖国的热爱之情油然而生。

　　高南老师在执教《青山不老》时能引导，有升华。简简单单的语文教学，却产生了实实在在的效果，进而达到师生共赢的目的。

　　六年级教师在教研中明确，课堂教学立足于学生语文核心素养的发展，着力培养学生思维、语言运用能力。结合小学高年级语文教学需要，树立先进的教学理念和教学思想，丰富自己的教学经验，全面提升学生小学阶段的语文素养。

　　本次教研教研活动中，每位老师都根据自己班级的实际情况进行了研讨，明确在今后的教学中既要继续关注学生学习方法的同时，又提高学生对于美的欣赏；既要以课内知识为蓝本拓展延伸课外天地，又要在感悟人物魅力的同时指引他们人生的方向。让学生做到知识技能与情感态度共发展，达到智育与德育共举，让每个孩子都能在思考中有感悟，在学习中得知识，在教育中求发展。