聚焦核心素养明确课标导向构建高效课堂促进和谐发展记喀左县第四初中新课标研讨会

简单的快乐

为了持续加深工作室引领辐射，2022年9月26日，付国红名师工作室与时俱进的在喀左县第四初中召开了一次完满的新课标研讨会。 参加会议的有，教师进修学院副校长邹吉伟，中学研训部主任王维刚，名师工作部副主任梁烁，四初中教务校长沈祯礼，教务主任宋文春以及工作室全体成员。 　　会议伊始，主持人付国红老师带领大家对各位领导的莅临指导表示热烈的欢迎，接着，她言简意赅的阐述了本次新课程改革的变化，以及实质，然后，她把更多的时间留给工作室成员之间的研讨，就此，新课标研讨会正式进入主题。 研讨时每一位成员都阐述了自己对新课标核心素养的理解与感悟，并结合教学实际，表达了自己对核心素养的践行过程中，感觉进步和需要改进的地方，每个人的真知灼见都深深的让大家感动着，激动着，欣赏着，羡慕着…… 　　马艳老师以《二次函数》这一课的教学为例，在创设情境时，为了引导学生用数学的眼光观察世界时：列举了辽宁男篮投篮及获奖照片，展示了优美的现代喷泉和历史悠久的赵州桥，以及活泼可爱的孩子们跳绳的图片，既让学生感受到数学来源于生活，又应用于生活的任何时代，同时，渗透了中国悠久的历史文化与美好的现代文明的和谐统一，尤其，在新课探究阶段，以建造现实世界中要求的抛物线型拱桥为例，层层设疑，引导学生自主探究，合作交流，从而，引导学生运用数学的思维思考现实世界，最后，再组织学生以小组合作的方式把探究出的结论，用数学的语言加以描述，体现了会用数学的语言表达现实世界，自始至终，马艳老师都将核心素养的三会渗透的淋漓尽致，可见，她在践行核心素养上下了真功夫，值得大家借鉴。 戴丽莉老师，在交流研讨时表达自己的理念阐述到：学生的运算能力，几何图形中的空间想象力，逻辑推理能力，抽象能力，建模能力，数据分析能力等能力的培养，不是一朝一夕的事，在培养这些能力的过程中，要注意引导学生亲身感受，不但要让学生知道其然，也要让学生知道其所以然，从多角度看问题，多方位培养，扎实落实新课标的对基础知识，基本技能，基本方法，基本活动经验的教学方法的开发。让与会教师突然觉得践行新课标有纲可循，也为扎实践行新课标，落实核心素养提供了有迹可循的方式方法。 　　刘芳老师在交流研讨时在讲述《船行问题》时，从孩子们熟知的顺风逆风骑车的真实体验开始，顺势迁移到飞机顺风逆风飞行，接着过渡到本节课的船行问题，行云流水的引导，使学生从贴近现实生活出发，把学生当成学习的主体，给学生时间思考，放手学生探究，真正的授学生与渔，即使如此，她还能发现自身存在的不足，即：尽管努力在放手学生，但总有担心和不敢放开的心理，这一切，正是我们开这次研讨的初衷，不但要阐述成功，更要发现问题，以便工作室成员一起讨论解决问题，更好的践行新课标。 　　本次研讨，蒙初中的顾英杰老师是成长最快的成员之一，她以《三角形的全等》为例，谈了自己在践行新课标时认识到，培养学生自主探究，提出问题，发现问题，思考问题，解决问题的能力非常重要，学生能探究的把机会给学生，学生不容易探究的，也要引导学生，在“山重水复疑无路”的时候，一定要逼学生创建“”一个柳暗花明又一村”，这就需要老师不断的提高自身素质，培养学生学习数学的兴趣，让孩子们经常尝到成功的滋味，这样的数学课，才能健康和谐的发展。 　　王冬青老师是工作室教学风格非常成熟的一位教师，在践行新课改时她做到了活学活用，融会贯通，从孩子们吃馒头需要数字，到俄乌战争需要统计，再到玩耍时需要正负数的参与等等，引导学生既会用生活中的语言描述现实世界，又会用数学的语言表达现实世界，生动鲜活的实例，除了引得大家一阵阵感动，更有一种能成为她的学生该有多好的冲动之外，也充分展示了其独特的个人魅力，不愧为是全县名师的标杆。 侯静老师从充分调动学生的积极性出发，充分利用现代信息技术，在教学平方差公式时引导学生利用几何图形的面积，注重学生亲身经历知识的探索发现过程；教学勾股定理时让学生通过动手拼图发现勾股定理，引导学生用多种方法证明勾股定理；在中位数，众数的教学时选择贴近现实生活的公司职员工资分配情景，让学生体会到读书有用的理念，给学生提前上了一堂真实生动的就业课…… 可见，侯静老师，作为工作室最年轻的骨干力量，在实际教学时是多么善于学习和探究，工作室有这样踏实肯干的老师，何求喀左县的数学教学不提升，不发展呢？ 　　三初中的冀嫣红老师在研讨时给人感悟最深的阐述是：她深刻认识到新课标其实就是我们教育教学的一本操作性很强的教参，在践行新课标时：一定要正确把握新课标导向，扎实参透新课标实质，深刻理解新课标核心素养的教育教学理念；从而指导实际的课堂教学。她认识到：新课标前是以知识为本位、而课改后是以核心素养为本位，尤其，课改后更加注重启发式，情景式教学，问题的预设，知识的学习不再是灌输与填鸭，而是在潜移默化中生成。这样有高度的交流，让每个与会教师都受益匪浅。 　　三初中的赵月老师以《二次函数图像的性质》第一课时的教学为例，通过故意设置新旧两种不同方式的教学，体会到了按照新课标的核心素养的理念，引导学生自主动手操作，提前布置好预设问题，组织引导学生自己动手画图，自己发现问题，提出问题，解决问题，让学生更容易获得成就感，从而实现了学生的解放，老师的解放，课堂的解放。让与会教师深刻的体会到新课改核心素养的提出是势在必行。 　　当每个人都发表了自己践行新课标后，中教部主任王维刚高屋建瓴的将新课改的核心素养以及需要我们加强的工作方向给予了明确指示，他指导工作室的所有教师，在实际教学中除了要践行数学学科的核心素养外，还要把“立德树人”思想贯穿教育教学始终，把传统文化的仁义礼智信渗透于课堂深处，为培养德才兼备，有责任，有担当，有创新的国家建设人才而贡献自己的一份力量。 本次活动，名师工作部副主任梁烁也对工作室的活动给与高度评价，她建议工作室成员在引领辐射和教育教学中都不要过于着急，要学会慢成长，要一小步一小步扎扎实实的走，同时，因为是工作室的成员身份的特殊，所以，一定要在工作中有格局，讲奉献。同时，她由衷感动的是工作室的名师们除了专业素质过硬，更值得敬佩的是每一个人都谦虚好学，因此，她说：“看到了你们，就看到了喀左教育事业，尤其是数学学科教育教学一定会飞跃似的发展”，她对工作室及其成员的真诚鼓励和美好祝愿，让工作室的成员瞬间倍感温暖又信心倍增。 　　第四初中沈校长，用最简洁的语言表达了第四初中所有领导最真诚最感人的邀请，他希望工作室的活动常开常来，他们对工作室的支持一定会像工作室的活动一样，每次都竭尽全力的做到努力精彩。 　　最后，喀左县教师进修学校年轻有为的副校长邹吉伟对本次活动给予高度赞誉，她明确指示：深度教研，深度学习，实践反思是所有教师和名师专业提升的必经途径，她也相信，有了名师团队骨干教师们的专业引领，喀左县的数学学科的教育教学一定会有一个质的飞跃。 　　研讨尾声，工作室主持人付国红老师总结到：每个人的发言尽管内容各异，但都见解深刻。在研讨中，老师们都能紧紧围绕核心素养展开，又围绕构建高效课堂而发展，最后，大家达成了共识，如何将核心素养中培养学生会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言描述现实世界，这不是一朝一夕的事情，他需要我们广大的一线教师，尤其是名师工作室的老师们，要积极探索，实践，积累，创新再创造，真真切切的使核心素养落地生根，真正的体现出把学生作为课堂的主人，老师必须要转换角色，成为学生学习的合作者，组织者，引导者，要做幕后的支持者，而不是课堂的主人和表演者。 尤其，她深刻认识到：把自己看为学生，要懂得学海无涯，把自己当成老师，更要晓得教无止境。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，新课改之路是漫长而艰辛的，工作室名师成长之路也是蜿蜒而曲折的，但是，工作室所有成员都信念坚定，目标明确，尤其：聚是一团火，散是满天星是工作室全体成员的工作作风；谦虚好学勤恳奋斗是工作室成员的本色；引领辐射传帮带是工作室成员的职责；相信，有工作室全体成员的精诚合作；有各学校领导对工作室每一次活动的无条件支持；有师校领导专家的真诚引领；有教育局领导的正确指挥；相信，工作室的发展一定像本次会议一样，在完美的道路上越走越远，越走越顺畅。